ADD ან ADHD - სიმპტომები, დიაგნოსტიკა და მიზეზი

გაცნობა ყურადღების დეფიციტის / ჰიპერაქტიურობის არეულობის

ყურადღების დეფიციტი / ჰიპერაქტიურობის დარღვევა (საყოველთაოდ მოიხსენიება ADD ან ADHD - თუმცა ADHD არის ტექნიკურად სწორი აბრევიატურა) არის ნევროლოგიურად დაფუძნებული მდგომარეობა, რომელიც ახასიათებს ყურადღების, იმპულსის კონტროლისა და ჰიპერაქტიურობის პრობლემებს.

ADHD- ის სიმპტომები ვითარდება ბავშვობაში, მაგრამ შეიძლება მოზარდობისა და სრულწლოვანებად დარჩეს. შესაბამისი იდენტიფიცირებისა და მკურნალობის გარეშე ADHD შეიძლება სერიოზული შედეგები მოახდინოს ქრონიკული წვრთნის, სკოლის / სამუშაოს უკმარისობის, პრობლემური და დაძაბული ურთიერთობების, თვითშეფასების შემცირება და შეიძლება გამოიწვიოს დეპრესიის , შფოთვისა და ნივთიერების ბოროტად გამოყენების რისკი .

ფსიქიკური ჯანმრთელობის ეროვნული ინსტიტუტის მონაცემებით, ADHD გავლენას ახდენს ამერიკის შეერთებულ შტატებში სკოლამდელი და სკოლის ასაკის ბავშვების დაახლოებით 3,5%. ამ ნომრების თვალსაზრისით, 25-დან 30 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის, ალბათ, ერთი სტუდენტი ექნება ADHD- ს. უმრავლესობა ამ ბავშვებს გააგრძელებს განიცდიან სიმპტომების შევიდა მოზარდობის და სრულწლოვანებამდე.

CDC- ის მონაცემებით, ADHD- ს მიერ დიაგნოზირებული ბავშვების პროცენტული მაჩვენებელი უფრო დიდია, ვიდრე 2011 წლის ასაკის ბავშვების 11%.

ბიჭები დიაგნოზირებულნი არიან სამჯერ სამჯერ, როგორც ხშირად გოგონები , თუმცა ეს განსხვავება მამაკაცებისა და მამაკაცების დიაგნოზის მაჩვენებლებში ჩანს, რომ ზრდასრული ასაკისა და ზრდასრული ქალების ასაკთან შედარებით, დიაგნოზი ერთიანდება თანაბარი თანაფარდობით.

დაკავშირებული კითხვა:

• მზარდი ADHD საბავშვო?
• შეგიძლიათ განვითარდეთ ADHD როგორც ზრდასრულთა?
• არსებობს განსხვავება ADD და ADHD?

სიმპტომები

ADHD- ის სიმპტომები შეიძლება განსხვავებულად წარმოადგინონ ადამიანისაგან და სიცოცხლის მანძილზე.

გზები ამ სიმპტომების გავლენას ახდენს ინდივიდუალური შეიძლება მერყეობს რბილად და მკაცრად გაუარესება. სიმპტომების პრეზენტაცია ასევე იცვლება სიტუაციური ფაქტორების მიხედვით. არსებობს ADHD- ის სამი ძირითადი სუბიექტი, რომლებიც განისაზღვრება ადამიანის გამოცდილების სიმპტომების გათვალისწინებით. ამ ქვეტექსების მინიჭება არ არის ფიქსირებული.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ადამიანი შეიძლება გადავიდეს ერთი ქვეტიპიდან მეორეზე, რომელიც დამოკიდებულია პირველადი სიმპტომების მიხედვით.

ქვემოთ მოცემულია სუბტიპების ჩამონათვალი, თითოეული მათგანის მიერ დამახასიათებელი დამახასიათებელი ქცევებით.

ქვეტიპი

ADHD: Predominately Inattentive გაცნობის

• ვერ ახერხებს ყურადღებას დეტალებს, უყურადღებოდ შეცდომებს უშვებს სკოლაში მუშაობას, სამუშაოს ან სხვა საქმიანობას
• ადვილად სცილდება, აქვს სირთულეები, ყურადღება მიაქციოს ამოცანებს, განსაკუთრებით ამოცანებს, რომლებიც გრძელი და რბილია
• არ ჩანს, რომ მოუსმინოს, როდესაც პირდაპირ ლაპარაკობ, შესაძლოა, დღის განმავლობაში, მათი გონება სხვა ადგილას, თუნდაც რაიმე აშკარა განადგურების გარეშე
• ცდილობს დაიცვას ინსტრუქციებით და დაასრულოს სკოლის მუშაობის, საქმის ან მოვალეობის შესრულება სამუშაო ადგილზე
• ორგანიზაციას უჭირს
• თავს იკავებს ან არ მოსწონს ის საქმიანობა, რომელიც მოითხოვს მენტალურ ძალისხმევას
• ხშირად კარგავს რამ
• ხშირად იხსენებს

ADHD: Predominately Hyperactive- იმპულსური ტიპი

• fidgets ხელები ან ფეხები ან squirms ადგილს
• ხშირად ტოვებს ადგილს საკლასო ოთახში ან სხვა სიტუაციებში, სადაც დარჩენილი სხდომაა მოსალოდნელი, შეიძლება განიცადოს დაუღალავი ღონისძიებების დროს ან სიტუაციებში, სადაც დარჩენილი მჯდომარე მოსალოდნელია
• გადის ან ზედმეტად ჩქარობს იმ სიტუაციებში, სადაც შეუსაბამოა (მოზარდებსა და მოზარდებში შეიძლება შეზღუდული იყოს შეგრძნებები)

• ართულებს საქმიანობას მშვიდად
• ხშირად "წასვლა" ან მოქმედებს, თითქოს "საავტომობილო ძრავა", არასასიამოვნოა, რომ კვლავ გაგრძელდეს
• საუბრობს ზედმეტად, ჰიპერ-განხილვაზე
• იმოქმედებს აზროვნების გარეშე, როგორიცაა ადეკვატური მომზადების გარეშე (მაგალითად, მოსმენისა და კითხვის წინაპირობების გარეშე) ან კითხვების დაბრკოლებამდე დასრულებული ამოცანების შესრულება, ჰიპერ-რეაქტიული
• არასასიამოვნო საქმეები ნელა და სისტემატურად იწყებენ აქტივობებს
• ხშირად სირთულეს ელოდება თავის მხრივ, მოუთმენელი (ეს შეიძლება გამოხატავდეს გრძნობის შეგრძნებით)
• interrupts ან intrudes სხვები, butts შევიდა საუბრები ან თამაშები

• შეიძლება გააკეთოს იმპულსური გადაწყვეტილებები შედეგების გათვალისწინებით, გაუფასურებული უნარი შეჩერდეს, იფიქროს, შეაფერხოს, დაგეგმვა და მოქმედება

ADHD: კომბინირებული ტიპი

• აკმაყოფილებს როგორც უმიზეზოდ და ჰიპერკულტურულ-იმპულსურ კრიტერიუმებს

როგორც ბავშვი მოძრაობს თინეიჯერი წლის და სრულწლოვანებამდე, ADHD- ის აშკარა სიმპტომები შეიძლება შეამციროს ან უფრო დახვეწილი გზებით წარმოჩინდეს. მაგალითად, ჰიპერაქტიურობა შეიძლება შეიცვალოს უსიამოვნების შეგრძნებით ან ადამიანს შეუძლია ქრონიკული გაჭიანურება , დროის მართვა , დეზორგანიზაცია და იმპულსური გადაწყვეტილებების მიღება , რამე აზროვნების გარეშე და ოჯახურ ურთიერთობებში

დაწვრილებით:

• სიმპტომები ზრდასრულთა ADHD
• სიმპტომები ADHD ქალებში

დიაგნოზი

ADHD- სთვის არ არის განსაზღვრული "ტესტი", რადგან არსებობს სხვა სამედიცინო პირობები, როგორიცაა დიაბეტი ან მაღალი წნევა. ADHD დიაგნოზირებულია ამჟამად არსებული ქცევის ან სიმპტომების მიხედვით - დიაგნოსტიკური კრიტერიუმები - ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაციის მიერ. სიმპტომები უნდა არსებობდეს ისეთი ინტენსივობით, რომ მათ მნიშვნელოვნად გაუუქმონ ადამიანების უნარი ყოველდღიურად სოციალური, აკადემიური, ან საოპერაციო პირობებში. გაუარესება უნდა გაგრძელდეს დროთა განმავლობაში და არ უნდა გამოწვეული იყოს სხვა ფაქტორებით ან თანადაფინანსებით. ზოგიერთი hyperactive- იმპულსური ან უმოქმედო სიმპტომები, რამაც გამოიწვია გაუფასურების უნდა ყოფილიყო ბავშვობაში. დაწვრილებით ADHD- ის შეფასებისა და დიაგნოზის შესახებ , ისევე როგორც ზრდასრულთა ADHD- ის ტესტირება .

შემოთავაზებული კითხვა:

• 6 რამ თქვენ უნდა იცოდეთ, თუ თქვენი ბავშვი დიაგნოზი ADHD
• 5 Things შენი Teen უნდა იცოდეთ შესახებ ADHD

მიზეზები

ADHD არ არის გამოწვეული შაქრით, ტელევიზორის ან სათამაშო ვიდეოების, ალერგიული რეაქციების ან კვების სენსიტიურობების დაკვირვებით (თუმცა ზოგიერთი მგრძნობელობა შეიძლება გამოიწვიოს ქცევას, რომელიც ძალიან ჰგავს ADHD- ს) და ეს არ არის ცუდი მშობლების დისციპლინა. მიუხედავად იმისა, რომ ADHD- ის ზუსტი მიზეზი არ არის ცნობილი, კვლევამ აჩვენა, რომ მემკვიდრეობა და გენეტიკა ADHD- ის განვითარების უდიდეს როლს თამაშობენ. დაწვრილებით ADHD- ის მიზეზების შესახებ .

მკურნალობა

ADHD- სთვის არ არსებობს "სწრაფი შეკეთება" ან "განკურნება"; უფრო სწორად, ADHD- ის მკურნალობა ნიშნავს სტრატეგიებისა და ინტერვენციების იმპლემენტაციას ADHD- ის უფრო ეფექტურად მართვის მიზნით. ADHD- ის მკურნალობა მოიცავს ინდივიდუალური და მისი ოჯახის განათლებას ADHD- ისა და მისი მართვის შესახებ; დადებითი და აქტიური ქცევითი ინტერვენციები, რომლებიც უზრუნველყოფს სტრუქტურას , თანმიმდევრულობას, პროგნოზირებადობას და ასწავლის შესაბამის უნარებს; მშობელი ტრენინგი ADHD- ის მქონე ბავშვზე ეფექტური თერაპიის მიდგომების ასწავლისა და მხარდაჭერის მიზნით; სკოლებისა და მუშაობის წარმატების გაზრდის მიზნით, ცვლილებების, მხარდაჭერისა და საცხოვრებლის განსახორციელებლად.

მრავალი ბავშვთა და მოზარდთა ADHD, მედიკამენტების - როდესაც ყურადღებით და სათანადოდ გამოყენებული - ასევე განუყოფელი ყოვლისმომცველი მკურნალობის გეგმა. მედიკამენტი არ იკურსებს ADHD მაგრამ ხშირად გამოიმუშავებს მრავალი სიმპტომების შემსუბუქებას, რომლებიც იწვევს ამ ადამიანს და აუმჯობესებს ყოველდღიურ ფუნქციებს. ამასთანავე, ხშირია მკურნალობის ნაწილი, ADHD- ის სწავლება , სოციალური უნარ-ჩვევების სწავლება და ფსიქოთერაპია (ნებისმიერი თვითშეფასების საკითხების, დეპრესიის, შფოთვის ან ოჯახური უწესრიგობის აღმოფხვრა).

ADHD არის კომპლექსური და ქრონიკული მდგომარეობა, რომელიც შეიძლება განსხვავებულად წარმოადგინოს პიროვნებისგან, ახალი გამოწვევებისგან, რომლებიც წარმოიქმნება ცხოვრების ყოველი განვითარების ეტაპზე და სიმპტომები, რომლებიც შეიძლება წარმოადგენდეს განსხვავებულ გზებს, როგორც ადამიანს. მკურნალობის საუკეთესო მეთოდისთვის, ინდივიდუალურად უნდა იყოს მორგებული სტრატეგია. უნიკალური გზების გაგება ADHD გავლენას ახდენს ადამიანის სიცოცხლესა და ეფექტური მართვის სტრატეგიების შემუშავება აქტიური და ინდივიდუალური პროცესი. ეს პროცესი დროთა განმავლობაში მიმდინარეობს და მიმდინარე რეგულირებასა და ტრიგინგს, რათა იპოვოს მკურნალობის მიდგომები, რომლებიც მუშაობენ საუკეთესო ინდივიდუალურად. დაწვრილებით ADHD მკურნალობის შესახებ.

დაკავშირებული კითხვა:

• 21 სასარგებლო წესი მედიასთან დაკავშირებით
• მკურნალობა ქალთა ADHD
• რა არის კოგნიტური ქცევითი თერაპია?

_{წყარო:}

_{ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაცია. დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო ფსიქიკური აშლილობის (მეხუთე გამოცემა, ტექსტის რედაქტირება) DSM-5 ვაშინგტონი, DC 2013}

> ყურადღება დეფიციტი ჰიპერაქტიურობის არეულობის (ADHD): როგორ არის ADHD დიაგნოზი? - PubMed ჯანმრთელობა - მედიცინის ეროვნული ბიბლიოთეკა - PubMed ჯანმრთელობა. სექტემბერი 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079175/.

> ყურადღება დეფიციტი ჰიპერაქტიურობის არეულობის (ADHD): მიმოხილვა - PubMed ჯანმრთელობის - ეროვნული ბიბლიოთეკის მედიცინის - PubMed ჯანმრთელობის. სექტემბერი 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079174/.

> CDC. მონაცემები და სტატისტიკა. http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html.