Რა არის ოპერაციული ბალიშები და როგორ მუშაობს იგი?

როგორ გაძლიერება და სასჯელი შეცვალოს ქცევა

ოპერაციული კონდიცირება (ზოგჯერ მოხსენიებული, როგორც ინსტრუმენტული კონდიცირება ) არის მეთოდი სწავლის, რომ ხდება მეშვეობით ჯილდოები და ჯარიმები ქცევის. მეშვეობით operant კონდიცირების, ასოციაცია კეთდება შორის ქცევის და შედეგად, რომ ქცევა.

მაგალითად, როცა ლაბორატორიული ღერძი ლურჯი ღილაკს აწვება, ის საჭმელ კენჭს იღებს, როგორც ჯილდოს, მაგრამ როდესაც ის წითელ ღილაკს აწვება, ის მსუბუქ ელექტრო შოკს იღებს.

შედეგად, ის გაიგებს ლურჯი ღილაკს, მაგრამ თავიდან აცილება წითელ ღილაკს.

მაგრამ ოპერირების კონდიცირება არ არის მხოლოდ ის, რაც ხდება ექსპერიმენტულ პარამეტრებში ტრეინინგის ლაბორატორიულ ცხოველებში; ის ასევე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ყოველდღიურ სწავლებაში. გაძლიერება და სასჯელი თითქმის ყოველდღიურად ხდება ბუნებრივი პარამეტრებით, ასევე უფრო სტრუქტურირებული პარამეტრები, როგორიცაა საკლასო და თერაპიის სესიები.

მოდი ვიზრუნოთ იმაზე, თუ როგორ აღმოაჩინეს ოპერის კონდიცირება, გავლენა ფსიქოლოგიაზე და როგორ გამოიყენება ძველი ქცევების შეცვლა და ახალი ასწავლის.

ოპერაციული სისტემის დამუშავების ისტორია

Operant კონდიცირების იყო coined by behaviorist BF Skinner , რის გამოც შეიძლება ზოგჯერ მოისმინოს ის მოხსენიებული, როგორც Skinnerian კონდიცირების. როგორც ქცევატიკოსი, სკინერი მიიჩნევდა, რომ ეს არ იყო ნამდვილად აუცილებელი, რომ განეხილათ შიდა აზრები და მოტივები, რათა ქცევის ახსნა. ამის ნაცვლად, მან ვარაუდობს, რომ გარეგნულად უნდა გამოიყურებოდეს, ადამიანის ქცევის მიზეზებს.

მე -20 საუკუნის პირველი ნაწილის მიხედვით, ქცევის პრინციპი ფსიქოლოგიის ძირითად ძალად იქცა. ჯონ ბ. უოტსონის იდეები ამ სკოლის მოსაზრებას დიდად ატარებდა. Watson ყურადღება გაამახვილა კლასიკური კონდიცირების პრინციპებზე, ერთხელ ცნობილი, რომ მას შეუძლია მიიღოს ნებისმიერი ადამიანი, მიუხედავად მათი ფონისა და მომზადება მათთვის, რომ ის არჩეული იყოს.

სად ადრეული ქცმოჩინეების ყურადღება გაამახვილა ასოციაციურ სწავლებაზე, სკინერი უფრო მეტად აინტერესებდა, თუ როგორ მოქმედებდა ხალხის ქმედებები მათი ქცევის გავლენით.

Skinner გამოიყენა ტერმინი operant მიმართოს ნებისმიერი "აქტიური ქცევა, რომელიც მოქმედებს გარემოს გენერირება შედეგები." სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სკინარის თეორია განმარტავს, თუ როგორ ვსწავლობთ ქცევის მთელ სპექტრს, რომელიც ჩვენ ყოველდღიურად ვლინდება.

მისი თეორია გავლენას ახდენდა ფსიქოლოგი ედვარდ თორნდკიკის მუშაობით, რომელმაც შესთავაზა ის, რაც მან მოახდინა ეფექტიანი კანონი . ამ პრინციპის მიხედვით, ქმედებები, რომლებიც მოჰყვება სასურველი შედეგების მიღწევას, უფრო მეტად განმეორდება, ხოლო არასასურველი შედეგების მიხედვით, ნაკლებად სავარაუდოა.

ოპერაციული კონდიცირება ეყრდნობა საკმაოდ მარტივ შენობაში - ქმედებები, რომლებიც მოჰყვება გაძლიერებას და კიდევ უფრო განმეორდება მომავალში. თუ კლასში სასაცილო ამბავი გითხრათ და ყველამ იცინის, სავარაუდოდ უფრო სავარაუდოა, რომ მომავალში ეს ამბავი კიდევ ერთხელ გითხრათ. თუ თქვენს ხელზე დააყენე კითხვა და თქვენი მასწავლებელი შეაქო შენი თავაზიანი ქცევა, უფრო მეტად იქნება თქვენი ხელის გაზრდა მომდევნო დროს თქვენ გაქვთ კითხვა ან კომენტარი.

იმის გამო, რომ ქცევა მოჰყვა გაძლიერებას ან სასურველ შედეგს, წინა ღონისძიებები გაძლიერდა.

პირიქით, ქმედებები, რომლებიც გამოიწვევს სასჯელის ან არასასურველი შედეგების შესუსტებას და ნაკლებად სავარაუდოა მომავალში. თუ იგივე ამბავს სხვა კლასში გითხრათ, მაგრამ ამ დროს არავინ იცინია, მომავალში კიდევ უფრო მოგეჩვენება ამბავი. თუ კლავს პასუხს კლასში და თქვენი მასწავლებლის გატაცება გინდა, მაშინ შეიძლება კიდევ უფრო ნაკლები იყოს ის, რომ კლასში კვლავ შეუშალო.

ქცევების სახეები

Skinner გამოირჩევა ორ სხვადასხვა სახის ქცევებს შორის

• მოპასუხის ქცევა არის ის, რაც მოხდება ავტომატურად და რეფლექსურად, როგორიც არის თქვენი ხელის გადატანა ცხელი ღუმელიდან ან თქვენი ფეხიდან, როდესაც ექიმს თქვენი მუხლზე შეხებია. თქვენ არ უნდა ვისწავლოთ ეს ქცევები, ისინი უბრალოდ ხდება ავტომატურად და უნებლიეთ.
• ოპერატიულ ქცევას , მეორეს მხრივ, არიან ჩვენი შეგნებული კონტროლი. ზოგი შეიძლება სპონტანურად და სხვებისთვის შეგნებულად მოხდეს, მაგრამ ეს შედეგები მოჰყვება იმ ქმედებებს, რომლებიც გავლენას ახდენენ თუ არა ისინი მომავალში. ჩვენი ქმედებები გარემოსა და ამ ქმედების შედეგებს სწავლის პროცესის მნიშვნელოვან ნაწილს ქმნის.

მიუხედავად იმისა, რომ კლასიკურ კონდიცირებაზე შეიძლება მოპასუხის ქცევა შეეძლოთ, სკინერმა მიხვდა, რომ მას არ შეეძლო დიდი სწავლა. ამის ნაცვლად, სკინერმა აღნიშნა, რომ ოპერირების კონდიცირება ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია.

სკინერმა თავისი ბავშვობიდან სხვადასხვა მოწყობილობების გამოგონება გამოიწვია და მან ამ უნარ-ჩვევები განაპირობა თავისი კონდიცირების პირობებში.

მან შექმნა მოწყობილობა, რომელიც ოპერის კონდიცირების პალატის სახელწოდებით არის ცნობილი, ყველაზე ხშირად ისეთ დღეს, როგორც სკინერი ყუთში . პალატა ძირითადად იყო ყუთი, რომელსაც შეეძლო პატარა ცხოველის ჩატარება, როგორიცაა ვირთხა ან მტრედი. ყუთში ასევე შეიტანეს ბარი ან გასაღები, რომ ცხოველმა შეიძლება დააჯარიმოს ჯილდოს მიღება.

რეაგირების მიზნით, სკინერმა ასევე შექმნა მოწყობილობა, რომელიც ცნობილია როგორც კუმულატიური ჩამწერი. მოწყობილობამ ჩაწერა რეაგირება ხაზის ზემოქმედებისკენ, ისე, რომ საპროცენტო განაკვეთები წაიკითხოს ხაზის ფერდობზე.

ოპერაციული კონდიცირების კომპონენტები

ოპერის კონდიცირების რამდენიმე ძირითადი ცნება არსებობს.

გაძლიერება ოპერატიულ კონდიცირებაში

გაძლიერება არის ნებისმიერი ღონისძიება, რომელიც აძლიერებს ან ზრდის ქცევას. არსებობს ორი სახის გამანადგურებელი:

1. პოზიტიური რეინფორტორები ხელსაყრელი მოვლენები ან შედეგები, რომლებიც წარმოდგენილია ქცევის შემდეგ. სიტუაციებში, რომლებიც ასახავს პოზიტიურ გაძლიერებას, რეაგირება ან ქცევის გაძლიერება რაღაც დამატებით, როგორიცაა დიდება ან პირდაპირი ჯილდო. მაგალითად, თუ კარგ საქმეს აკეთებ და თქვენი მენეჯერი მოგცემთ ბონუსს.
2. უარყოფითი გამტარებლები გულისხმობენ არახელსაყრელ მოვლენების ან შედეგების მოხსნას ქცევის ჩვენების შემდეგ. ასეთ სიტუაციაში, პასუხი გაძლიერებულია რაიმე მოშორებით, რაც უაზროდ მიიჩნევა. მაგალითად, თუ თქვენი შვილი იწყებს შუაგულში მაღაზიის შუაგულში, მაგრამ გაჩერდება, თუ მას მკურნალობაზე მიჰყვება, უფრო მეტად მოგეცემათ მკურნალობა მას შემდეგ, რაც ის იწყებს ყვირილს. შენი მოქმედება გამოიწვია უსიამოვნო მდგომარეობის მოხსნა (ბავშვის ყვირილი), უარყოფითად აძლიერებს თქვენს საქციელს.

ამ ორივე შემთხვევაში, ქცევის ზრდა იზრდება.

სასჯელი ოპერატორებით

სასჯელი წარმოადგენს არასასურველი მოვლენის ან შედეგების პრეზენტაციას, რაც შემდეგნაირად იწვევს ქცევის შემცირებას. არსებობს ორი სახის სასჯელი:

1. დადებითი სასჯელი , ზოგჯერ მოხსენიებული, როგორც სასჯელი, წარადგენს არასასურველ მოვლენას ან შედეგს, რათა შეასუსტოს რეაგირება შემდეგნაირად. ბოროტად გამონაკლისი არის განცხადება, რომელსაც სასჯელი აქვს.
2. უარყოფითი დასჯა , რომელიც ასევე ცნობილია, როგორც სასჯელის მოხსნა, ხდება, როდესაც ქცევა მოხდება ხელსაყრელი მოვლენისა და შედეგის შესახებ. ბავშვის ვიდეო თამაშების წაშლა შემდეგნაირად არის უარყოფითი სასჯელის მაგალითი.

სასჯელის ორივე შემთხვევაში, ქცევა მცირდება.

გაძლიერების გრაფიკები

გაძლიერება არ არის აუცილებელი პირდაპირი პროცესი და არსებობს მთელი რიგი ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ რამდენად სწრაფად და რამდენად კარგად იციან ახალი რამ. Skinner- მა დაადგინა, რომ როდის და როგორ ხშირად ქცევები გაძლიერდა როლი შეჯიბრის სიჩქარესა და ძალაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გაძლიერების დრო და სიხშირე გავლენას ახდენდა, თუ როგორ შეიცავდა ახალი ქცევა და როგორ მოხდა ძველი ქცევები.

Skinner იდენტიფიცირებული რამდენიმე სხვადასხვა განრიგი, რომელიც გავლენას ახდენს operant კონდიცირების პროცესი:

1. უწყვეტი გაძლიერება მოიცავს გაძლიერებას ყოველ ჯერზე რეაგირება. სწავლა შედარებით სწრაფად ვითარდება, თუმცა რეაგირების დონე საკმაოდ დაბალია. გადაშენება ასევე ხდება ძალიან სწრაფად, ერთხელ გაძლიერება.
2. ფიქსირებული თანაფარდობა გრაფიკების ნაწილია ნაწილობრივი გაძლიერება. რეაგირება გაძლიერდა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც რეაგირების კონკრეტული რაოდენობა მოხდა. ეს, როგორც წესი, იწვევს საკმაოდ სტაბილური რეაგირების მაჩვენებელს.
3. ფიქსირებული ინტერვალის გრაფიკები ნაწილობრივი გაძლიერების კიდევ ერთი ფორმაა. გაძლიერება ხდება მხოლოდ გარკვეული დროის ინტერვალიდან გასვლის შემდეგ. რეაგირების განაკვეთები საკმაოდ სტაბილურად რჩება და გაიზრდება გაძლიერების დროს, მაგრამ დაუყოვნებლივ გააქტიურდება დაუყოვნებლივ.
4. ცვლადი თანაფარდობა გრაფიკების ასევე ტიპის ნაწილობრივი გაძლიერება, რომელიც მოიცავს გაძლიერებას ქცევის შემდეგ სხვადასხვა რაოდენობის რეაგირება. ეს იწვევს როგორც მაღალი რეაგირების მაჩვენებელს და ნელი გადაზღვევის მაჩვენებლებს.
5. ცვლადი ინტერვალით გრაფიკები არის ნაწილობრივი გაძლიერების საბოლოო ფორმა Skinner აღწერილი. ეს გრაფიკი გულისხმობს გაძლიერების დროს ცვლადი დროის გასვლის შემდეგ. ეს ასევე იწვევს სწრაფი რეაგირების მაჩვენებელს და ნელი გადაზღვევის მაჩვენებელს.

ოპერაციული კონდიცირების მაგალითები

ჩვენ შეგვიძლია მოვძებნოთ საოპენტო კონდიცირების მაგალითი ჩვენს გარშემო. განიხილე ბავშვის საქმის კურსდამთავრებულები მშობლის ან მასწავლებლის ანაზღაურების მისაღებად ან პროექტების დასრულებისას, რათა მიიღონ დიდება ან აქციები.

მოქმედების კონდიცირების დამატებითი მაგალითები:

• თუ თქვენი ბავშვი მოქმედებდა სადღესასწაულო მოგზაურობის დროს, შეიძლება მისცეს მკურნალობა, რომ ის მშვიდი იყოს. იმიტომ, რომ თქვენ დადებითად გააძლიერა misbehavior, ის ალბათ უფრო სავარაუდოა, რომ დაიწყოს კიდევ ერთხელ მომავალში, რათა მიიღოს სხვა მკურნალობა.
• სათემო თეატრში სპექტაკლის შემდეგ, აუდიტორიისგან მიიღებთ ტაში. ეს მოქმედებს, როგორც დადებითი განმტკიცების შთაგონების თქვენ ცდილობენ გარეთ მეტი შესრულების როლები.
• თქვენ მოამზადე შენი ძაღლი, რომ მოიპოვონ, რომ შეაქვთ მასზე და პატივი მიაგონ მას, როცა სწორად ასრულებს ქცევას.
• პროფესორი ეუბნება სტუდენტებს, რომ თუ სემესტრში სრულყოფილი დასწრება აქვთ, მაშინ მათ საბოლოო გამოცდა არ უნდა მიიღონ. უსიამოვნო სტიმულირების (საბოლოო ტესტის) მოსწავლეები უარყოფითად გააძლიერებენ კლასს რეგულარულად.
• თუ პროექტში დროულად ვერ ჩაივლით, თქვენი ბოსი გაბრაზდება და თქვენი თანამშრომლების წინაშე შესრულდება თქვენი შესრულება. ეს მოქმედებს, როგორც დადებითი გამანადგურებელი, რაც ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მომავალში დასრულდება პროექტები.
• თინეიჯერი გოგონა თავის ოთახში არ გაწმენდა, რადგან მას სთხოვდნენ, რომ მშობლები დანარჩენ დღეს ტელეფონით წაართვეს. ეს არის მაგალითი უარყოფითი სასჯელი, რომელშიც დადებითი სტიმული წაიყვანეს.

ზოგიერთ ამ მაგალითში, ჯილდოები ან ჯილდოს შესაძლებლობა იწვევს ქცევის ზრდას, მაგრამ ოპერირების კონდიცირება შეიძლება გამოყენებულ იქნეს ქცევის შემცირებისთვის. სასურველი შედეგის მოხსნა ან ნეგატიური შედეგების გამოყენება შეიძლება გამოყენებულ იქნას არასასურველი ქცევის შემცირების ან თავიდან ასაცილებლად. მაგალითად, ბავშვი შეიძლება ითქვას, რომ ისინი დაკარგავს შეღავათიანი პრივილეგიები თუ ისინი საუბრობენ გარეთ მხრივ კლასში. დასჯის ეს პოტენციალი შეიძლება გამოიწვიოს დარღვევის ქცევის შემცირება.

სიტყვა სიტყვა

მიუხედავად იმისა, რომ ქცევის პრინციპი შესაძლოა მე -20 საუკუნის დასაწყისში ჩატარებული დომინანტების უმრავლესობას დაკარგა, ოპერირების კონდიცირება მნიშვნელოვანი და ხშირად გამოყენებული ინსტრუმენტია სწავლისა და ქცევის მოდიფიცირების პროცესში. ზოგჯერ ბუნებრივი შედეგები მოჰყვება ჩვენს ქცევებში ცვლილებებს. სხვა შემთხვევებში, ჯილდოები და სასჯელი შეიძლება შეგნებულად მოხდეს, რათა შეიცვალოს ცვლილება.

ოპერაციული კონდიცირება არის ის, რაც შეიძლება დაუყოვნებლივ აღიაროთ საკუთარ ცხოვრებაში, არის თუ არა თქვენი მიდგომა თქვენს შვილებს კარგი ქცევის სწავლებისას ან ოჯახის ძაღლის მომზადებაში, რათა ფრთხილად იყოთ ფავორიტ ფლოსებზე. მნიშვნელოვანია, რომ გვახსოვდეს ის, რომ ნებისმიერი სახის სწავლება, შეიძლება ზოგჯერ დრო სჭირდება. განვიხილოთ ტიპის გაძლიერება ან სასჯელი, რომელიც შეიძლება საუკეთესოდ მუშაობდეს თქვენი უნიკალური სიტუაციისთვის და შეაფასოს, თუ რომელი ტიპის გაძლიერების გრაფიკი შეიძლება გამოიწვიოს საუკეთესო შედეგებს.

> წყაროები:

> Coon, D & Mitterer, JO. ფსიქოლოგია: მოგზაურობა. Belmont, CA: Wadsworth; 2014 წ.

> Domjan, M. პრინციპები სწავლისა და ქცევა, მეშვიდე გამოცემა. სტამბოლი, CT; Cengage სწავლება; 2015 წ.