Რა არის გაძლიერების განრიგი?

რა გავლენას ახდენს სწავლების გაძლიერება?

ოპერაციული კონდიცირება არის სასწავლო პროცესი, რომელშიც ახალი ქცევები შეიძინეს და შეცვლილია, თუმცა მათი შედეგების შედეგებთან. ქცევის გაძლიერება ზრდის ალბათობას მომავალში მომავალში, ხოლო ქცევის დასჯა ამცირებს ალბათობის განმეორებას. კონდიცირების პირობებში , სწავლის პროცესის მნიშვნელოვანი კომპონენტია განმტკიცების გრაფიკი.

როდის და რამდენად ხშირად ჩვენ ვაქცევთ ქცევას შეიძლება ჰქონდეს დრამატული გავლენა რეაგირების სიძლიერეზე და მაჩვენებელზე.

რა არის გაძლიერების განრიგი?

ასე რომ, რა არის ზუსტად გაძლიერების გრაფიკი და როგორ მუშაობს იგი კონდიცირების პროცესში? განმტკიცების გრაფიკი, ძირითადად, განისაზღვრება, თუ რა ქცევის შემთხვევები გაძლიერდება. ზოგიერთ შემთხვევაში, ქცევის გაძლიერებას შეუძლია ყოველ ჯერზე მოხდეს.

ზოგჯერ, ქცევა არ შეიძლება გაძლიერდეს.

შეიძლება გამოყენებულ იქნას პოზიტიური გაძლიერება ან უარყოფითი გაძლიერება , რაც დამოკიდებულია სიტუაციის მიხედვით. ორივე შემთხვევაში, გაძლიერების მიზანია ყოველთვის გააძლიეროს ქცევა და გაიზარდოს ალბათობა, რომ ის კვლავ მოხდება მომავალში.

თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ უკეთესი შეგრძნებები, თუ როგორ გაძლიერდეს გრაფიკების ფუნქციონირება ფიქრი იმაზე, თუ როგორ სწავლობს როგორც ბუნებრივად განვითარებული სწავლის სიტუაციებში, ისე უფრო სტრუქტურირებულ სასწავლო სიტუაციებში.

რეალურ სამყაროში, ქცევები, ალბათ, არ უნდა გაძლიერდეს ყოველ ჯერზე მოხდეს. სიტუაციებში, როდესაც თქვენ მიზანმიმართულად ცდილობენ მოამზადონ და გააძლიერონ ისეთი ქმედებები, როგორიცაა საკლასო ოთახში, სპორტში, ან ცხოველთა მომზადებაში, შეიძლება აირჩიოთ კონკრეტული გამაგრების გრაფიკი.

როგორც ქვემოთ ვნახავთ, ზოგიერთი გრაფიკი საუკეთესოდ იქცევა გარკვეული ტიპის სასწავლო სიტუაციებზე. ზოგიერთ შემთხვევაში ტრენინგებს შეიძლება ერთი გრაფიკით დაწყებისკენ მოუწოდებენ და მეორეზე გადასასვლელად, სასურველი ქცევა ისწავლება. კონკრეტული სიტუაციების დროს უფრო ეფექტურად შეიძლება გაძლიერდეს გარკვეული განრიგი.

არსებობს ორი სახის გაძლიერების გრაფიკები:

უწყვეტი გაძლიერების გრაფიკები

უწყვეტი გაძლიერებისას, სასურველი ქცევები გაძლიერდება თითოეული დროის განმავლობაში . ეს გრაფიკი საუკეთესო სწავლის საწყის ეტაპებზეა გამოყენებული, რათა ქცევასა და რეაქციას შორის ძლიერი ურთიერთობა შექმნას.

მაგალითად, წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ცდილობთ ძაღლის გასასწავლად ხელის შეშლას. სწავლის საწყის ეტაპებზე, ალბათ, გამუდმებული გაძლიერების გრაფიკი იქნებოდა ქცევის სწავლებისა და დამკვიდრების მიზნით. თქვენ შეიძლება იწყებოდეს ცხოველების პაუზის შეჭამით, იმღერეთ შკიმიანი შუამდგომლობა და ამბობდნენ, რომ "შაკი", შემდეგ კი ჯილდოს გამოსცემს ყოველ ჯერზე ამ ნაბიჯის გადადგმას. საბოლოოდ, ძაღლი დაიწყებს მოქმედებას საკუთარი თავის განხორციელებაში და შესაძლოა აირჩიოთ გააგრძელოს გააძლიეროს თითოეული სწორი პასუხი სანამ საქციელი კარგად არის დადგენილი.

მას შემდეგ, რაც პასუხი, თუ მტკიცედ ერთვის, გაძლიერება ჩვეულებრივ გადავიდა ნაწილობრივი გაძლიერების გრაფიკი.

ნაწილობრივი გაძლიერების გრაფიკები

ნაწილობრივი ან წყვეტილი გაძლიერების შემთხვევაში, პასუხი გაძლიერდება მხოლოდ დროის ნაწილს . სწავლული ქცევები უფრო ნელ-ნელა მიიღება ნაწილობრივი გაძლიერების გზით, მაგრამ პასუხი უფრო მდგრადია.

მაგალითად, ვფიქრობთ, რომ ჩვენი ადრეული მაგალითია, სადაც ძაღლს ვასწავლიდი. მიუხედავად იმისა, რომ თავდაპირველად იყენებდი უწყვეტი განრიგს, ქცევის ყოველი ინსტანციის გამყარება შეიძლება ყოველთვის არ იყოს რეალისტური. საბოლოოდ, თქვენ შესაძლოა გადაწყვეტთ, რომ გადაიტანოთ ნაწილობრივი გრაფიკი, სადაც ამდენი რეაგირება მოხდება ან ამდენი დრო ამოიწურა.

ნაწილობრივი გაძლიერების ოთხი გრაფიკია:

ფიქსირებული თანაფარდობა განისაზღვრება იმ შემთხვევებში, როდესაც პასუხზე გაძლიერდა მხოლოდ რეაგირების გარკვეული რაოდენობა. ეს გრაფიკი აწარმოებს მაღალ, სტაბილურ რეაგირებას რეაგირების შემდეგ მხოლოდ ხანმოკლე პაუზის შემდეგ. ფიქსირებული თანაფარდობის გრაფიკის მაგალითს ექნება საჭმლის ნალექი, რომლითაც მოხდა ვირთხა, რომელიც მას ხუთჯერ აღემატება.

ცვლადი თანაფარდობა გრაფიკების მოხდება, როდესაც პასუხი გაძლიერდება შემდეგ არაპროგნოზირებადი რაოდენობის რეაგირება. ეს გრაფიკი ქმნის მაღალ დონეს რეაგირებას. სათამაშო და ლატარიის თამაშები კარგი მაგალითია ჯილდოზე დაფუძნებული ცვლადის კოეფიციენტის მიხედვით. ლაბორატორიულ გარემოში ეს შეიძლება მოიცავდეს საჭმელ კვერცხებს ერთი ბარის პრესის შემდეგ, შემდეგ კვლავ ოთხ ბარის დაჭერით, ხოლო მესამე ბალიშის შემდეგ ორი ბარი დაჭერით.

ფიქსირებული ინტერვალის გრაფიკები არის ის, სადაც პირველი რეაქცია დაჯილდოებულია მხოლოდ გარკვეული დროის გასვლის შემდეგ. ეს გრაფიკი იწვევს ინტერვალის მაღალ თანხას რეაგირების ბოლოს, მაგრამ გაცილებით მწვავე რეაგირება დაუყოვნებლივ გაძლიერდება. მაგალითისთვის ლაბორატორიულ გარემოში ლაბორატორიული მარცვლების მეშვეობით პირველი ბარის პრესისთვის ვირთხების გაძლიერება 30-წამიანი ინტერვალით დასრულდა.

ცვლადი ინტერვალით თარიღები მოხდება, როდესაც პასუხი გაცემული იქნება არაპროგნოზირებადი დროის გასვლის შემდეგ. ეს გრაფიკი აწარმოებს ნელი, სტაბილური რეაგირების მაჩვენებელს. ამის მაგალითია საჭმელ ნალექში, რომელიც პირველი ბარის პრესის შემდეგ მოხდა ერთი წუთიანი ინტერვალით, მეორე ნალექი პირველი რეაქციისთვის, რომელიც ხუთ წუთიანი ინტერვალით და მესამე საკვების ნალექი პირველი რეაგირების შემდეგ სამი წუთიანი ინტერვალი.

როგორ ავირჩიოთ გაძლიერების განრიგი?

ქცევის განმტკიცებისას გადაწყვეტილება დამოკიდებულია რამდენიმე ფაქტორზე. იმ შემთხვევებში, როდესაც კონკრეტულად სწავლობენ ახალ ქცევას, უწყვეტი გრაფიკი ხშირად კარგი არჩევანია.

მას შემდეგ, რაც ქცევა ცნობილია, ნაწილობრივი გრაფიკით გადასვლა ხშირად სასურველია.

ყოველდღიური ცხოვრება, გაძლიერებული ნაწილობრივი გრაფიკები გაცილებით უფრო ხშირად ხდება, ვიდრე უწყვეტი პირობა. მაგალითად, წარმოიდგინეთ, თუ რაიმე სახის ჯილდო მიიღებდით ყოველ დროს, როცა დროზე მუშაობდით. ამის ნაცვლად, ასეთი ჯილდოები, როგორც წესი, გაცილებით ნაკლებია პროგნოზირებადი ნაწილობრივი გაძლიერების გრაფიკზე. არა მარტო ეს გრაფიკები ბევრად უფრო რეალისტურია და უფრო ადვილად განახორციელონ, ისინი ასევე უფრო მაღალი რეაგირების მაჩვენებლებს წარმოადგენენ, ვიდრე ნაკლებად მგრძნობიარეა.

რეალურად, ქცევის გაძლიერებას ყოველ ჯერზე ეს შეიძლება იყოს რთული და მოითხოვს დიდ ყურადღებას და რესურსებს. ნაწილობრივ დაგეგმილი არ არის მხოლოდ ის, რომ გამოიწვიოს ქცევები, რომლებიც უფრო მდგრადია გადაშენების პროცესში, ისინი ასევე ამცირებენ რისკს, რომ საგანი გახდება სათანადოდ. თუ გამოყენებული გამაძლიერებელი აღარ არის სასურველი ან დაჯილდოება, სუბიექტმა შეიძლება შეაჩეროს სასურველი ქცევის განხორციელება.

მაგალითად, წარმოიდგინეთ, რომ ცდილობთ ძაღლის გასასწავლად. თუ საჭმელს საჭმელს იყენებთ, ძაღლი შეიძლება შეწყვიტოს ქმედება, როდესაც იგი სავსეა. ასეთ შემთხვევებში, შეიძლება რაღაცნაირად ქება ან ყურადღება ექნებოდეს უფრო ეფექტურ გაძლიერებას.

სიტყვა სიტყვა

ოპერაციული კონდიცირება შეიძლება იყოს ძლიერი სასწავლო ინსტრუმენტი. ტრენინგისა და ტექნიკური პროცესის დროს გამოყენებული გაძლიერების გრაფიკი შეიძლება გავლენა იქონიოს იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად მიიღება ქცევა, რეაგირების ძალა და რამდენად ხშირია ქცევა. სასურველია, რომელი გრაფიკის სასურველია, მნიშვნელოვანია განიხილოს სიტუაციის სხვადასხვა ასპექტები, მათ შორის, ისეთი ქცევის ტიპი, რომელიც ასწავლის და რეაგირების ტიპია საჭირო.

> წყაროები:

> Cooper, J, Heron, T, & Heward, W. გამოყენებითი ქცევის ანალიზი . ნიუ ჯერსი: Pearson Education; 2007 წ.

ნევისი, ჯ. ფსიქოლოგიის საფუძვლები: ცნებები და აპლიკაციები. ბოსტონი, MA: Cengage Learning; 2016 წ.