უფრო ახლოს იხილეთ ფსიქოლოგიის ძირითადი სკოლები
როდესაც ფსიქოლოგია პირველად მეცნიერებად ჩამოყალიბდა, ბიოლოგიისა და ფილოსოფიისგან განსხვავებით, დებატები დაიწყო, თუ როგორ აღწერს და ახსნას ადამიანის გონება და ქცევა. ფსიქოლოგიის სხვადასხვა სკოლა წარმოადგენს ფსიქოლოგიის ძირითად თეორიას.
პირველი სკოლის აზროვნება, სტრუქტურულიზმი, იყო პირველი ფსიქოლოგიის ლაბორატორიის დამფუძნებელი, ვილჰელმ ვუნდტი .
თითქმის დაუყოვნებლივ დაიწყო სხვა თეორიები ფსიქოლოგიაში დომინირებაზე.
წარსულში, ფსიქოლოგებმა თავიანთი აზროვნების ცალკეული სკოლა იციან. დღეს, ფსიქოლოგთა უმრავლესობამ ფსიქოლოგიის ეკლექტიკური მსოფლმხედველობა ჰპოვა. ისინი ხშირად სწავლობენ სხვადასხვა სკოლების იდეებსა და თეორიებს, ვიდრე რომელიმე სინგულარული პერსპექტივის ჩატარებას.
ქვემოთ მოყვანილია ზოგიერთი ძირითადი აზროვნების სკოლა, რომლებიც გავლენას ახდენდნენ ჩვენი ცოდნა და ფსიქოლოგიის გაგება:
სტრუქტურალიზმი და ფუნქციონალიზმი: ადრეული სკოლების აზრი
სტრუქტურალიზმი ფართოდ განიხილება ფსიქოლოგიის პირველ სკოლაში. ეს მსოფლმხედველობა ფოკუსირებული იყო ფსიქიკური პროცესების ძირითად კომპონენტებში. სტრუქტურულობასთან ასოცირებული ძირითადი მოაზროვნეები შედიან ვილჰელმ ვუნდტი და ედვარდ ტიუხინერი. სტრუქტურულობის ფოკუსი იყო ფსიქიკური პროცესების შემცირება მათი უმნიშვნელოვანეს ელემენტებში. სტრუქტურებმა გამოიყენეს ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა ინტროსპექტირება ადამიანის გონების შიდა პროცესების ანალიზისთვის.
ფუნქციონალიზმი სტრუქტურული სკოლის თეორიების რეაქციად ჩამოყალიბდა და დიდ გავლენას ახდენს უილიამ ჯეიმსის მუშაობით. ფსიქოლოგიის ზოგიერთი სხვა საყოველთაოდ ცნობილი სკოლებისგან განსხვავებით, ფუნქციონალიზმი არ უკავშირდება ერთ დომინანტურ თეორეტიკოსს. ამის ნაცვლად, არსებობს სხვადასხვა ფუნქციონალისტი მოაზროვნეები, რომლებიც დაკავშირებულია ამ მსოფლმხედველობასთან, მათ შორის ჯონ დუეი , ჯეიმს როულლან ანგელ და ჰარვი კარ.
ავტორი დევიდ ჰოთსსალი აღნიშნავს, რომ ზოგიერთი ისტორიკოსი ეჭვქვეშ აყენებს თუ არა ფსიქოლოგიის ფორმალურმა ფაკულტეტმა ცენტრალურ ლიდერზე ან იდეების ფორმულირებაზე.
ფსიქიკური პროცესების ფოკუსირების ნაცვლად, ფუნქციონალისტურმა მოაზროვნებებმა ნაცვლად დაინტერესდნენ როლი, რომლებიც ამ პროცესებს თამაშობენ.
გესტალტ ფსიქოლოგია
გესტალტ ფსიქოლოგია არის ფსიქოლოგიის სკოლა, რომელიც ეფუძნება იმ იდეას, რომელსაც ჩვენ ვხვდებით, როგორც ერთიანი ხოხმებით. ფსიქოლოგიის ეს მიდგომა დაიწყო გერმანიასა და ავსტრიაში მე -19 საუკუნის ბოლოს სტრუქტურული მოლეკულური მიდგომის საპასუხოდ. ნაცვლად იმისა, რომ თავი დავანებოთ აზრებს და ქცევას თავიანთ პატარა ელემენტებზე, გესტატალური ფსიქოლოგები მიიჩნევდნენ, რომ უნდა გაეცათ მთელი გამოცდილება. გეშტალტის მოაზროვნის აზრით, მთელი თავისი ნაწილების მთლიანია.
Behaviorist სკოლა ფიქრობდა ფსიქოლოგიაში
Behaviorism გახდა დომინანტი სკოლა აზრის დროს 1950. იგი ეფუძნებოდა მოაზროვნეთა მუშაობას:
Behaviorism ვარაუდობს, რომ ყველა ქცევის შეიძლება აიხსნას გარემოსდაცვითი მიზეზები, ვიდრე შიდა ძალები. ქცევაზე ორიენტირებული ქცევა ფოკუსირებულია.
სწავლის თეორიები, მათ შორის კლასიკური კონდიცირებისა და ოპერის კონდიცირების ჩათვლით, იყო კვლევის დიდი ნაწილი.
ფსიქოლოგიის ქცევითი სკოლა ფსიქოლოგიის მიმდინარეობისას მნიშვნელოვან გავლენას ახდენდა ფსიქოლოგიის მიმდინარეობისას და დღესდღეობით დღესდღეობით ფართოდ გამოიყენება ამ იდეოლოგიისა და აზროვნების მრავალი იდეა და ტექნიკა. ქცევითი ტრენინგები, ძირითადი შემოსავლები, უიშვიათესი თერაპია და სხვა ტექნიკა ხშირად გამოიყენება ფსიქოთერაპიასა და ქცევის მოდიფიკაციის პროგრამებში.
აზროვნების ფსიქოანალიტიკის სკოლა
ფსიქოანალიზი არის ფსიქოლოგიის სკოლა, რომელიც დაარსდა სიგმუნდ ფროიდის მიერ . ამ სკოლის აზრმა ხაზი გაუსვა ქცევის შესახებ უგონო გონების გავლენას.
ფროიდის აზრით, ადამიანის გონება შედგებოდა სამი ელემენტისგან: id, ego და superego . Id შედგება primal მოუწოდებს ხოლო ego არის კომპონენტი პიროვნების ბრალი ერთად რეალობა. სუპეგო არის პიროვნების შემადგენელი ნაწილი, რომელიც მოიცავს ყველა იდეალსა და ღირებულებას, რაც ჩვენი მშობლებისა და კულტურისაგან შედგება. ფროიდი მიიჩნევს, რომ ამ სამი ელემენტის ურთიერთქმედება იყო ის, რამაც გამოიწვია ყველა კომპლექსი ადამიანის ქცევა.
Freud- ს აზროვნების სკოლა ძალიან გავლენიანი იყო, მაგრამ ასევე მნიშვნელოვანი დებატები წარმოშვა. ეს დაპირისპირება არა მხოლოდ თავის დროზე, არამედ ფროიდის თეორიების თანამედროვე დისკუსიებშიც იყო. სხვა ფსიქოანალიზური მოაზროვნეები მოიცავს:
ჰუმანისტური სკოლა აზრით
ჰუმანისტური ფსიქოლოგია ვითარდება ფსიქოანალიზისა და ქცევითიზმის რეაქციაში. ჰუმანისტური ფსიქოლოგია ნაცვლად იყო ინდივიდუალური ნების, პიროვნული ზრდისა და თვითრეალიზაციის კონცეფციაზე. მიუხედავად იმისა, რომ დასაწყისში სკოლებში აზრის იყო ძირითადად ორიენტირებული პათოლოგიური ადამიანის ქცევა, ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის განსხვავებული მნიშვნელოვნად აქცენტი ხალხს ეხმარება და შეასრულოს მათი პოტენციალი.
ძირითადი ჰუმანისტი მოაზროვნეები არიან:
ჰუმანისტური ფსიქოლოგია დღეს საკმაოდ პოპულარულია და ფსიქოლოგიის სხვა სფეროებზე მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა, მათ შორის, პოზიტიური ფსიქოლოგია . ფსიქოლოგიის ეს კონკრეტული ფილიალი ორიენტირებულია ბედნიერი, უფრო სრულფასოვანი ცხოვრებით.
შემეცნებითი ფსიქოლოგიის სკოლა
შემეცნებითი ფსიქოლოგია არის ფსიქოლოგიის სკოლა, რომელიც სწავლობს ფსიქიკურ პროცესებს, მათ შორის, როგორ ფიქრობს ხალხი, აღიქვამს, გახსოვდეს და სწავლობენ. შემეცნებითი მეცნიერების დიდი ნაწილის ნაწილი ფსიქოლოგიის ფილიალი უკავშირდება სხვა დისციპლინებს, მათ შორის ნეირომეცნიერებებში, ფილოსოფიასა და ლინგვისტიკაში.
შემეცნებითი ფსიქოლოგია დაიწყო 1950-იან წლებში, ნაწილობრივ, როგორც რეაქცია ქცევით. კრიტიკოსების კრიტიკოსებმა აღნიშნა, რომ ვერ მოხერხდა ანგარიშის წარმოდგენა, თუ როგორ იმოქმედა შიდა პროცესები. ეს პერიოდი ხანდახან მოიხსენიება, როგორც "შემეცნებითი რევოლუცია", როგორც კვლევის სიმდიდრე, როგორიცაა ინფორმაციის დამუშავება, ენა, მეხსიერება და აღქმა.
ამ სკოლის აზრის ერთ-ერთი ყველაზე გავლენიანი თეორია იყო ჟან პიატის მიერ შემოთავაზებული შემეცნებითი განვითარების თეორიის ეტაპები .
სიტყვა სიტყვა
მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი სკოლა ფიქრობდა გაურკვევლობაში, თითოეული მათგანი გავლენას ახდენს ფსიქოლოგიის განვითარებაზე. ფსიქოლოგიის ზოგიერთი ბოლოდროინდელი სკოლა, მათ შორის ქცევითი და შემეცნებითი ფსიქოლოგია, რჩება ძალიან გავლენიანი. დღეს, ბევრი ფსიქოლოგები არ გაერთიანებენ თავს მხოლოდ ერთი სკოლის აზრის. ამის ნაცვლად, მათ შეუძლიათ უფრო მეტი ეკლექტიკური მიდგომა მიიღონ, რაც სხვადასხვა პერსპექტივებზე და თეორიულ ფონზეა გათვლილი.
> წყაროები:
> Hergenhahn, BR. შესავალი ფსიქოლოგიის ისტორიაში. Belmont, CA: Wadsworth; 2009 წ.
> Wertheimer, M. მოკლე ისტორია ფსიქოლოგია. ნიუ-იორკი: ფსიქოლოგიის პრესა; 2012 წ.