არის თუ არა თქვენი შვილის მასწავლებელი თავის შვილს თავის ADHD სიმპტომებზე ადანაშაულებს?
"ჩვენ გვყავდა შესანიშნავი პედაგოგები, მაგრამ ჩვენ ასევე გვქონდა რამდენიმე, რომლებიც, როგორც ჩანს, მინიმუმამდე ან გაუგებარია ADHD. ისინი ეწინააღმდეგებიან არაფორმალურ საცხოვრებელს, რათა დავეხმაროთ ჩვენს შვილს. რატომ არიან ისინი უარყოფით ADHD? "
რატომ მასწავლებლები შეიძლება გაუგებარი ბავშვები ADHD
ADHD სიმპტომები ხშირად არასწორად. ზოგჯერ პრობლემური ქცევა განიხილება როგორც თვითნებურად და განზრახვით.
თუ თქვენი შვილის პედაგოგებს არ აქვთ ზუსტი ინფორმაცია ADHD- ის შესახებ , ისინი ვერ აღიარებენ, რომ ეს ქცევები ხელს უშლის გაუფასურებას.
უხილავი ინვალიდობა
ADHD ხშირად მოიხსენიება როგორც "უხილავი ინვალიდობა". ზედაპირზე სიმპტომები შეიძლება უბრალოდ არ იყოს ძალიან აშკარა, მაგრამ მათ შეუძლიათ ყოველდღიური ფუნქციონირება.
კრის ა. ზიგლლერი, დენდელი, წამყვანი, წამყვანი ADHD ექსპერტი და ავტორი, ყოფილი მასწავლებელი 35 წელზე მეტი გამოცდილებით და ორი შვილის დედა და ADHD- ის ქალიშვილი ADHD- ი აისბერგს ადარებს. "Iceberg- ის მსგავსად, ADHD- სთან დაკავშირებული ბევრი პრობლემა არ ჩანს", - განმარტავს Dendy. მიუხედავად იმისა, რომ ჰიპერაქტიურობა შეიძლება იყოს აშკარა, სხვა საკითხები შეიძლება გადამალული ქვეშ ზედაპირზე.
პრობლემა ფოკუსირება სტუდენტური ქცევების შესახებ
ხშირად, პედაგოგები აკვირდებიან ქცევის პრობლემებს ADHD- სთან და ანიჭებენ მათ ნებაყოფლობით, მიზანმიმართულად მოქმედებას. შედეგად, ზრდასრულთა მხრიდან რეაგირება იმედგაცრუება, იმედგაცრუება და აღშფოთება.
სტრატეგია იქნება ბავშვის "ცუდი" ქცევის აღმოფხვრა. ვარაუდი ის არის, რომ ბავშვი არის ის, ვინც უნდა გააკეთოს ყველა ცვლილება მისაღებად- go. ბავშვის გარემოს რესტრუქტურიზაციის ან შეცვლის იდეა პიესა არ შედის.
დოქტორ ტერი ირლესი, სკოლის დანართში დამატების ექსპერტი / ADHD, განმარტავს შემდგომ; "ყურადღება გამახვილდება ქცევის შეჩერებაზე, ვიდრე ახალი უნარ-ჩვევების სწავლებაზე, ცვლილება იქნება სწრაფი და უარყოფითი შედეგები - ან სასჯელი - გამოყენებული იქნება ამ ცვლილების წახალისების მიზნით.
ამდენად, [მასწავლებელი მიიჩნევს] არ არის აუცილებელი სპეციალური საცხოვრებლის მქონე ADHD- ის ბავშვისთვის. "
რატომ იცნობს უკეთეს შედეგებს?
იდეალურ შემთხვევაში, თქვენი შვილის მასწავლებელს გაიგებს, რომ მისი სირთულეები დაკავშირებულია სწავლის საკითხთან დაკავშირებით, რომელსაც გააჩნია ძირეული ნევროლოგიური მიზეზი. როდესაც ეს ასეა, თქვენი ბავშვის პრობლემები უფრო ნათლად განიხილება, როგორც ბრძოლა და სისუსტე, რომელიც არ არის მთლიანი კონტროლის ქვეშ. მასწავლებლები (და სხვა მოზარდები) უფრო მეტად ეპყრობიან ბავშვს და რეაგირებენ პროაქტიურ სტრატეგიებსა და საცხოვრებელ პირობებში, რათა დაეხმაროს ბავშვს დავეხმაროთ დაძლევას, რათა შეამციროს დეფიციტი. ასევე არსებობს უფრო მიზანმიმართული ძალისხმევა, რომ ასწავლოს ბავშვს ახალი უნარ-ჩვევები შეცვალოს შეუსაბამო პირობა.
"მასწავლებელი ინტუიციურად ესმის, რომ სტუდენტი, როგორც სხვა მოსწავლეებს, აკადემიურად წარმატებულად მიიჩნევს. ეს ინსაითი ხელმძღვანელობს მასწავლებელს დაეხმარება სტუდენტის სწავლის პრობლემის გამოსწორებაზე ან აფიქსირებს ", - განმარტავს დოქტორი ილლესი. "ცვლილების აქცენტი უნარშეზღუდული იქნება. ცვლილება ეტაპობრივად მოხდება და ამ პროგრესის გასაძლიერებლად გამოყენებული იქნება დადებითი შედეგები. "
დახმარება პედაგოგებს დაეხმარონ შვილს
პედაგოგები ჩვენი შვილების ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილია და ძალიან მნიშვნელოვანია მათთან თანამშრომლობა პოზიტიურ და ერთობლივად.
მასწავლებელთან დაკავშირება და პარტნიორი. იყავით რესურსი მისთვის (ან მისთვის), რომელიც ეხმარება საგანმანათლებლო ინფორმაციას ADHD- ის შესახებ.
კრის დენდმა შექმნა Add / ADHD Iceberg ვებ, რომელიც ეხმარება ამ თვალსაზრისს. ის შეშფოთებას იწვევს ისეთ "არც ისე აშკარა" საკითხებზე, მათ შორის სუსტი აღმასრულებელი ფუნქციონირების , ძილის დარღვევა , გაუფასურების გრძნობა , ორიდან ოთხ წლამდე განვითარების დაგვიანებით, არ არის ადვილად სწავლა ჯილდოებისა და სასჯელისგან, შესაძლო თანაბარი პირობების , სწავლის პრობლემების, ტოლერანტობის დაბალი იმედგაცრუება და სირთულეები აკონტროლებენ ემოციებს. აღიარებენ, რომ ეს ნაკლებად "ხილული" სისუსტეები ეხმარება პედაგოგებს უფრო მეტი ცოდნის შესახებ, ვიდრე ADHD- ის მოსწავლეები ხშირად ხვდებიან.
ისაუბრეთ პრინციპული და შეამოწმეთ, თუ თქვენს სკოლას აქვს CHADD პედაგოგთა სახელმძღვანელო ADHD. ეს წიგნი უზრუნველყოფს სიღრმისეულ გამოკვლევას ADHD- ს საგანმანათლებლო პერსპექტივასა და შესანიშნავი რესურსია, რაც პრაქტიკულ, კონკრეტულ სტრატეგიულ პედაგოგებს აძლევს მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ADHD- ის წარმატების მიღწევა. უფრო მეტიც, რაც უფრო მეტს ვიცნობ, უფრო მეტი ინსაითი გექნებათ და მით უკეთესი იქნება, რომ ეფექტურად გამოიყენოთ ეფექტური სტრატეგიები.
წყარო:
კრის ა. ზიიგლერი დენდი, MS. სწავლების მოზარდები ADD და ADHD: სწრაფი Reference სახელმძღვანელო პედაგოგები და მშობლები. ხის სახლი. 2000 წ.
ტერი Illes, დოქტორი. "რატომ მასწავლებელთა წინააღმდეგობა - გააზრება მასწავლებლის დამოკიდებულება ADHD შესახებ." ახალი CHADD ინფორმაცია და რესურსების გზამკვლევი AD / HD. 2006-07 გამოცემა.