დიაგნოზი ეფუძნება ტიპების, ზემოქმედებისა და პრობლემური ქცევის ხანგრძლივობას
ყურადღება-დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის არეულობის (ADHD) არის მდგომარეობა, რომ ხალხი განიხილავს ბევრი ამ დღეებში, ხშირად იწერება ტერმინი casually იმ პირებს, რომლებიც, როგორც ჩანს, უჩვეულოდ შმაგი, "flaky," ან მიმოფანტული.
მაგრამ, როგორც სამედიცინო მდგომარეობა, ეს ასე არ არის ადვილად აღწერილი. მშობლები ხშირად იბრძვიან იმისთვის, რომ განისაზღვროს, თუ რა შეიძლება ჩაითვალოს "ნორმალური" ჩარევისა და უპატივცემულობისა და ჭეშმარიტი უუნარობის დასუსტება და ფოკუსირება. თუნდაც untrained ექიმები შეიძლება ჰქონდეს სირთულე ამ იმის გათვალისწინებით, რომ არ არსებობს ერთი ტესტი, რომელიც შეიძლება დიაგნოსტიკა ADHD ან მსგავსი ქცევითი ან სწავლის დარღვევები.
საბოლოო ჯამში, რათა განსხვავება, პედაგოგები გაივლის ჩამონათვალი დამახასიათებელი სიმპტომები, რათა დადგინდეს, თუ არა ბავშვი აკმაყოფილებს კრიტერიუმებს ADHD როგორც ასახულია ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაციის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო ფსიქიკური აშლილობის, მეხუთე გამოცემა (DSM-5) .
გამორჩეული სახეები ADHD
ADHD სიმპტომები, როგორც წესი, დაჯგუფებულია ორ ძირითად კატეგორიად: უყურადღებობა (უუნარობა დარჩენაზე ორიენტირებული) და ჰიპერაქტიურობის-იმპულსით (იმპულსური ქცევები, რომლებიც გადაჭარბებულია და დარღვეულია). ADHD- ის განსაზღვრა დიდწილად ეფუძნება თუ არა ქცევები ბავშვის განვითარების ასაკისთვის სათანადო ან შეუსაბამოა.
სიმპტომების დიაპაზონი შეიძლება განსხვავდებოდეს ბავშვისგან და გამოიწვიოს სხვადასხვა დიაგნოზების ფართო სპექტრი, შემდეგნაირად:
- უპირატესად უპატიოსნო ტიპის ADHD აღწერს ბავშვს, რომელსაც პრობლემები აქვს ყურადღების მიქცევასთან, მაგრამ არ არის ჰიპერაქტიური ან იმპულსური.
- Predominantly hyperactive- იმპულსური ტიპის ADHD განსაზღვრული როგორც გადაჭარბებული მოუსვენრობას, rashness და fidgetiness გარეშე დამახასიათებელი ნაკლებობა აქცენტი.
- კომბინირებული ტიპი ADHD, რომელსაც აქვს ორივე მახასიათებელი.
ინტონაციის სიმპტომების ჩამონათვალი
DSM-5- ის მიხედვით, დიაგნოზი შეიძლება იყოს დიაგნოზი, თუ შვიდი ან მეტი დამახასიათებელი სიმპტომია 16 წლამდე ასაკის ბავშვებში ან უფრო მეტი სიმპტომები 17 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებში.
- ხშირად ვერ ახერხებს ყურადღება მიაქციოს დეტალებს ან უხეშად შეცდომებს უშვებს სკოლაში ან სხვა საქმიანობაში
- ხშირად პრობლემები აქვს ყურადღების მიპყრობას ამოცანების ან საქმიანობის შესახებ
- ხშირად არ ჩანს მოსმენა, როდესაც საუბარი პირდაპირ
- ხშირად არ შეასრულებს ინსტრუქციებს ან ვერ დაასრულებს სკოლის მუშაობას ან სამუშაოს შესრულებას
- ხშირად პრობლემები აქვს ორგანიზებასა და საქმიანობას
- ხშირად თავს არიდებს, არ მოსწონს, ან არ სურს, რომ გააკეთოს ამოცანები, რომლებიც საჭიროებენ გონებრივ ძალისხმევას ხანგრძლივი დროის განმავლობაში
- ხშირად კარგავს რამეს საჭირო ამოცანების შესრულების მიზნით
- ადვილად სცილდება
- ხშირად იხსენებენ ყოველდღიურ საქმიანობას.
ჩამონათვალი ჰიპერაქტიურობის სიმპტომები
DSM-5- ის მიხედვით, ჰიპერაქტიურობისა და იმპულსების დიაგნოზი შეიძლება დიაგნოზირებულ იქნას, თუ 17 ან მეტი ასაკის 16 ან 5 ან მეტი სიმპტომების მქონე ბავშვებში ექვსი ან მეტი სიმპტომია.
- ხშირია ხელები ან ფეხები ან სკრიმები, როდესაც მჯდომარეა
- ხშირად წასვლა მისი ადგილს, მიუხედავად იმისა, რომ განუცხადა იჯდეს მაინც
- ხშირად გადის ან climbs სიტუაციებში, როდესაც ეს არ არის შესაბამისი
- ხშირად ვერ ითამაშებს ან მიიღებს მონაწილეობას სასიამოვნოდ დასასვენებლად
- ხშირად "წასვლა" თითქოს არაბუნებრივად ამოძრავებს
- ხშირად საუბრობს ზედმეტად
- ხშირად კითხვებზე პასუხის გაცემას კითხვებზე პასუხის გაცემისას ხშირად აფერხებს
- ხშირად უბედურება ელოდება თავის მხრივ
- ხშირად საუბრობს ან საუბრობს სხვა საუბრების ან საქმიანობის შესახებ
დასრულების დიაგნოზი
იმისათვის, რომ ADHD აუცილებლად იყოს დიაგნოზი, სიმპტომები უნდა აკმაყოფილებდეს ოთხ ძირითად კრიტერიუმს DSM-5:
- უადგილო ან ჰიპერაქტიური-იმპულსური სიმპტომები უნდა ყოფილიყო 12 წლამდე.
- სიმპტომები უნდა იყოს წარმოდგენილი ორ ან მეტ პარამეტრებში, როგორიცაა სახლში, მეგობრებთან, ან სკოლაში.
- სიმპტომები უნდა ჩაერიონ ან შეამცირონ ბავშვის უნარ-ჩვევების ხარისხზე სკოლაში, სოციალური სიტუაციების დროს, ან ნორმალური, ყოველდღიური ამოცანების განხორციელებისას
- სიმპტომები არ შეიძლება ახსნას ნებისმიერი სხვა ფსიქიკური მდგომარეობა (როგორიცაა განწყობა ) ან მოხდეს შიზოფრენიული ან ფსიქოზური ეპიზოდის ნაწილი .
> წყარო:
> ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაცია. (2013). ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო (მე -5 გამოცემა). ვაშინგტონი DC: ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაცია.