გააზრება ერიკსონის თეორია ფსიქოსოციალური განვითარება
პიროვნების დაპირისპირება ფსიქოლოგიური განვითარების ფსიქოლოგი ერიკ ერიკსონის თეორიის მიხედვით ეგოის მეხუთე ეტაპია. ამ ეტაპზე ხდება 12 წლამდე ასაკის 18 წლამდე ასაკის მოზარდობის დროს. ამ ეტაპზე მოზარდებმა თავიანთი დამოუკიდებლობა შეისწავლონ და თვითმყოფადობის განავითარონ.
ერიკსონის აზრით, ადამიანები პროგრესს განიცდიან მთელი რიგი ეტაპების მეშვეობით, როდესაც ისინი იზრდებიან და მთელი ცხოვრების განმავლობაში შეიცვლებიან.
ყოველ ეტაპზე ადამიანები განიცდიან განვითარების კონფლიქტს, რომელიც უნდა გადაწყდეს წარმატების მისაღწევად ამ ეტაპზე. ის დაინტერესდა, თუ როგორ იმოქმედებს სოციალურ ურთიერთობებსა და ურთიერთობებზე განვითარება და ზრდა.
რა არის იდენტობა?
ერიკსონის ფსიქოსოციალური თეორიის ერთ-ერთი მთავარი ელემენტია ეგო იდენტურობის განვითარება. ეს არის შეგნებული გრძნობა თვითმმართველობის, რომ ჩვენ განავითაროს მეშვეობით სოციალური ურთიერთქმედების, რომელიც მუდმივად იცვლება გამო ახალი გამოცდილება და ინფორმაცია, რომელსაც ჩვენ შეიძინოს ჩვენს ყოველდღიურ ურთიერთობებს სხვებთან.
პირადობის დაპირისპირების ეტაპზე ეს კონფლიქტი განპირობებულია პირადობის იდენტიფიკაციის განვითარებაზე. წარმატებით დასრულება ამ ეტაპზე მივყავართ ძლიერი გრძნობა თვითმმართველობის, რომ დარჩება მთელი ცხოვრება.
უფრო მჭიდრო შეხედეთ იდენტობის წინააღმდეგ დაბნეულობა ეტაპზე
- ფსიქოსოციალური კონფლიქტი: იდენტობის წინააღმდეგობა მორცხვობა
- ძირითადი შეკითხვა: "ვინ ვარ მე?"
- ძირითადი სათნოება: ერთგულება
- მნიშვნელოვანი მოვლენა (ებ) ი: სოციალური ურთიერთობები
ბავშვობაში ხანდაზმულობისკენ გადაქცევის შემდეგ, მოზარდები შეიძლება დაიწყონ თავიანთი თავიანთი დაბნეული ან დაუცველი გრძნობები და როგორ შეესაბამება საზოგადოებას. როგორც ისინი ცდილობენ შექმნას საკუთარი თავის გრძნობა, მოზარდები შეიძლება ექსპერიმენტი სხვადასხვა როლები, საქმიანობა და ქცევები. ერიკსონის თქმით, ეს მნიშვნელოვანია ძლიერი იდენტურობის ჩამოყალიბების პროცესში და ცხოვრების განმსაზღვრელი გრძნობა.
განვითარება მოზარდობის წლებში
Teen ქცევა ხშირად, როგორც ჩანს, არაპროგნოზირებადი და იმპულსურია, მაგრამ ყოველივე ეს არის პირადობის იდენტიფიცირების პროცესის ნაწილი. მშობლები და ოჯახის წევრები კვლავაც ახდენენ გავლენას, როგორ იგრძნობენ თავიანთ მოზარდს, მაგრამ ამ დროს ძალზე ძალზედ მნიშვნელოვანია ძალები. მეგობრები, სოციალური ჯგუფები, თანაკლასელები, სოციალური ტენდენციები და კიდევ პოპულარული კულტურა ყველა იზიარებენ როლს პირადობის ჩამოყალიბებაში და ჩამოყალიბებაში.
ისინი, ვისაც სათანადო წახალისება და გაძლიერება პირადი შესწავლის გზით მიიღებენ, ამ ეტაპზე გამოვლინდებიან თვითგამორკვევისა და დამოუკიდებლობისა და კონტროლის გრძნობა. ისინი, ვინც დარწმუნებულნი არიან თავიანთი მრწამსისა და სურვილების შესახებ, დარჩება დაუცველი და დაბნეული საკუთარ თავზე და მომავალზე.
ამ ეტაპზე კრიზისის მოგვარება მოიცავს კონკრეტულ იდენტობას. ეს შეიძლება გულისხმობდეს კარიერის გზას, გადაწყვიტოს რა სოციალური ჯგუფების გაერთიანებას და პირადი სტილის გრძნობაც კი განვითარებას.
ისინი, ვინც წარმატებით ვითარდებიან ერთგულებაზე, ფსიქოლოგიურ ნიადაგს, რომელიც ახასიათებს სხვებთან ურთიერთობას და ქმნის ნამდვილ ურთიერთობებს. ეს უნარი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მომავალ ეტაპზე, რომელიც ცნობილია, როგორც ინტიმური და იზოლაცია .
ასე რომ, რა მოხდება მათთვის, ვინც წარმატებით არ შექმნიდა პირადობის ჩამოყალიბებას ამ ეტაპზე? ბავშვები, რომლებიც არ იძლევიან უფლებას იდენტიფიციონ და შეამოწმონ სხვადასხვა პირადობის მოწმობა, შეიძლება დარჩეს ერიკსონის როლს როლური დაბნეულობა. ეს ადამიანები არ არიან დარწმუნებული, ვინ არიან ისინი ან რა მოსწონთ. ისინი, როგორც წესი, ერთ სამუშაოს ან ურთიერთობებს მიმართავენ, არასოდეს არწმუნებენ, რა სურთ მათ ცხოვრებაში. იმის ნაცვლად, რომ გრძნობენ გრძნობა პირადი cohesiveness, ისინი დაუტოვებიათ შეგრძნება იმედგაცრუებული და დაბნეული მათი ადგილი ცხოვრებაში.
> წყაროები
> Erikson, EH (1963). ბავშვობა და საზოგადოება. (მე -2 გამოცემა). ნიუ იორკი: Norton.
> ერიკსონი, EH (1968). იდენტობა: ახალგაზრდობა და კრიზისი. ნიუ იორკი: Norton.
> Erikson, EH (1982). სიცოცხლის ციკლი დასრულდა. ნორტონი, ნიუ იორკი / ლონდონი.