ფსიქოლოგიის კვლევის მაგალითები, რჩევები და სახელმძღვანელოები
ფსიქოლოგიის შესწავლის გარკვეულ ეტაპზე შეიძლება საჭირო გახდეს საქმის შესწავლა. ეს ხშირად გამოიყენება კლინიკურ შემთხვევებში ან იმ შემთხვევებში, როდესაც ლაბორატორიული კვლევა არ არის შესაძლებელი ან პრაქტიკული. საბაკალავრო კურსებში ეს ხშირად ეფუძნება რეალურ ინდივიდს, წარმოსახვითი ინდივიდის ან სატელევიზიო შოუს, ფილმსა თუ წიგნის ხასიათს.
კონკრეტული ფორმატი საქმის შესწავლისთვის შეიძლება განსხვავდებოდეს.
ზოგიერთ შემთხვევაში, თქვენი საქმის შესწავლა მხოლოდ ინდივიდუალური ინტერესის სფეროზე იქნება ორიენტირებული. სხვა შესაძლო მოთხოვნები მოიცავს კონკრეტული თემის შესაბამისი კვლევისა და ფონური ინფორმაციის მოტივით. ყოველთვის გაეცანით თქვენს ინსტრუქტორს თქვენი დავალების დეტალური მონახაზი.
რა არის კვლევა?
საქმის შესწავლა არის ერთი პირის, ჯგუფის ან მოვლენის სიღრმისეული შესწავლა. ფროიდის ნაშრომისა და თეორიების დიდი ნაწილი ინდივიდუალური საქმის შესწავლის გზით იქნა შემუშავებული. ფსიქოლოგიაში საქმის შესწავლის რამდენიმე დიდი მაგალითია: ანა ო , ფიინას გეგე და ჯენი .
საქმის შესწავლისას, სუბიექტის ცხოვრებისა და ისტორიის თითქმის ყველა ასპექტი განიხილება ქცევის ნიმუშებისა და მიზეზების მოძიებაზე. იმედი ისაა, რომ სწავლის შედეგად მიღებულმა სწავლებამ შეიძლება სხვებისთვის განზოგადება.
სამწუხაროდ, საქმის შესწავლა ძალიან სუბიექტურია და ზოგჯერ რთულია შედეგების განზოგადება უფრო დიდი მოსახლეობისათვის.
კვლევის ერთ-ერთი ყველაზე დიდი უპირატესობა ისაა, რომ მკვლევარებმა გამოიძიონ ის, რაც ლაბორატორიის რეპლიკაციას შეუძლებელია.
მაგალითად, გენის საქმის შესწავლა მკვლევარებს საშუალებას აძლევდა, შეესწავლა თუ არა ენის სწავლების კრიტიკული პერიოდის შემდგომ ენის სწავლა.
ჯეინის შემთხვევაში, მისი საზარელი ბოროტად უარყო მისი შესაძლებლობა ისწავლოს ენა კრიტიკულ წერტილებში მისი განვითარება. ეს აშკარად არ არის ის, რომ მკვლევარებს შეეძლოთ ეთიკურად გაიმეორონ, მაგრამ ჯენიზე ჩატარებული კვლევის ჩატარებამ საშუალება მისცა მკვლევარებს საშუალება მიეცათ, რეგულარულად გამოეკვლიათ ფენომენების რეპროდუცირება.
სახეები
ფსიქოლოგთა და სხვა მკვლევარების მიერ გამოყენებულ შემთხვევებში არსებობს რამდენიმე განსხვავებული ტიპის კვლევა:
- განმარტებით საქმის შესწავლა ხშირად გამოიყენება გამოძიების ჩატარებაზე. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მკვლევარები დაინტერესდებიან იმ ფაქტორების შესწავლაზე, რომლებმაც შეიძლება გამოიწვიოს გარკვეული შემთხვევები.
- Exploratory შემთხვევაში კვლევები ზოგჯერ გამოიყენება, როგორც უფრო და უფრო სიღრმისეული კვლევა. ეს საშუალებას აძლევს მკვლევარს უფრო მეტი ინფორმაციის შეგროვება, ვიდრე მათი კვლევის კითხვებისა და ჰიპოთეზების განვითარებამდე .
- აღწერილობითი კვლევები მოიცავს აღწერილ თეორიასთან დაწყებას. აქედან გამომდინარე სუბიექტები შეინიშნება და შეკრებილი ინფორმაცია შედარებით ადრინდელი თეორიითაა შედარებით .
- შიდა შემთხვევების კვლევები არის შემთხვევის შესწავლა, რომელშიც მკვლევარს აქვს პირადი ინტერესი. ჟან პიაეტმა საკუთარი შვილების დაკვირვებები კარგი მაგალითია იმისა, თუ როგორ შეისწავლის ფსიქოლოგიური თეორიის განვითარებას.
- კოლექტიური შემთხვევების შესწავლა მოიცავს ინდივიდთა ჯგუფის შესწავლას. მკვლევარებმა შეიძლება ადამიანების ჯგუფს შესწავლა იქონიონ გარკვეულ გარემოში ან შეისწავლონ მთელი საზოგადოება.
- ინსტრუმენტული გამოკვლევები ხდება მაშინ, როდესაც ინდივიდუალური თუ ჯგუფური მკვლევარები უფრო მეტს გაიგებენ, ვიდრე დამკვირვებლების თავდაპირველად.
მეთოდები
ასევე არსებობს სხვადასხვა მეთოდები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას საქმის შესასწავლად:
- პერსპექტიული საქმის შესწავლის მეთოდებია ის, რომლებშიც ადამიანები ან ადამიანთა ჯგუფი შეინიშნება შედეგების დასადგენად. მაგალითად, ადამიანთა ჯგუფი შეიძლება ადევნებდეს თვალს გაფართოებულ პერიოდს, რათა დაიცვას კონკრეტული დაავადების პროგრესი.
- რეტროსპექტული კვლევის მეთოდები ისეთებია, რომლებიც ისტორიულ ინფორმაციას ეხება. მაგალითად, მკვლევარები შეიძლება დაიწყოს შედეგით, როგორიცაა დაავადება, და შემდეგ მუშაობენ მათი უკან დახევა, რათა დაათვალიერონ ინფორმაცია ინდივიდუალური ცხოვრების შესახებ რისკის ფაქტორების დასადგენად, რამაც ხელი შეუწყო ავადმყოფობის დაწყებას.
გამოყენებული ინფორმაციის წყაროები
არსებობს სხვადასხვა წყაროები და მეთოდები, რომლებიც მკვლევარებს შეუძლიათ გამოიყენონ ინფორმაცია ინდივიდების ან ჯგუფის შესახებ. მკვლევართა მიერ გამოვლენილი ექვსი ძირითადი წყაროა:
- პირდაპირი დაკვირვება: ეს სტრატეგია მოიცავს სუბიექტის დაკვირვებას, ხშირად ბუნებრივ გარემოში . მიუხედავად იმისა, რომ ინდივიდუალური დამკვირვებელი ზოგჯერ გამოიყენება, უფრო ხშირად გამოიყენება დამკვირვებელთა ჯგუფის გამოყენება.
- ინტერვიუები: ინფორმაციის შეგროვების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მეთოდი სწავლის შემთხვევაში. ინტერვიუ შეიძლება შეიცავდეს სტრუქტურირებული კვლევის ტიპის კითხვებს ან უფრო ღია კითხვებს.
- დოკუმენტები: წერილები, საგაზეთო სტატიები, ადმინისტრაციული ჩანაწერები და ა.შ.
- საარქივო ჩანაწერები: აღწერის ჩანაწერები, კვლევის ჩანაწერები, სახელის სიები და სხვ.
- ფიზიკური ნიმუშები: საგნების, ობიექტების, ინსტრუმენტების და სხვა ობიექტების უშუალო დაკვირვების დროს დაფიქსირებული სხვა ნივთები.
- მონაწილეთა დაკვირვება: ჩართულია მკვლევარი, რომელიც რეალურად ემსახურება მოვლენებს და მონაწილეობას იღებს ქმედებებსა და შედეგებზე.
ნაწილი 1: საქმის ისტორია
1. ფონის ინფორმაცია
თქვენი ქაღალდის პირველი სექცია თქვენს კლიენტის ფონზე წარმოგიდგენთ. მოიცავს ფაქტორებს, როგორიცაა ასაკი, სქესი, სამუშაო, ჯანმრთელობის მდგომარეობა, ოჯახის ფსიქიკური ჯანმრთელობის ისტორია, ოჯახი და სოციალური ურთიერთობები, ნარკოტიკების და ალკოჰოლური ისტორია, ცხოვრების სირთულეები, მიზნები და დაძლევა და სისუსტეები.
2. პრეზენტაციის პრობლემის აღწერა
თქვენი საქმის შესწავლის შემდეგ განყოფილებაში აღწერს პრობლემას ან სიმპტომებს, რომლებიც წარმოდგენილია კლიენტის მიერ. აღწერეთ ნებისმიერი ფიზიკური, ემოციური ან სენსორული სიმპტომი კლიენტის მიერ. უნდა აღინიშნოს, რომ სიმპტომებთან დაკავშირებული ფიქრები, გრძნობები და აღქმა. ნებისმიერი სკრინინგი ან დიაგნოსტიკური შეფასება, რომელიც გამოიყენება, ასევე დეტალურად უნდა იყოს აღწერილი და ყველა ქულა იტყობინება.
3. შენი დიაგნოზი
უზრუნველყოს თქვენი დიაგნოზი და მისცეს შესაბამისი დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო კოდი. ახსენით, როგორ მიაღწიეთ თქვენს დიაგნოზს, თუ როგორ იმოქმედა კლინიკურ სიმპტომებზე დიაგნოსტიკური კრიტერიუმები არეულობის (ებ) ისთვის ან დიაგნოზის მიღწევის შესაძლო სირთულეებთან დაკავშირებით.
ნაწილი 2: ინტერვენცია
თქვენი ქაღალდის მეორე ნაწილი ყურადღებას გაამახვილებს კლიენტის დახმარებისთვის გამოყენებული ჩარევის შესახებ. შენი ინსტრუქტორი შეიძლება მოითხოვოს კონკრეტული თეორიული მიდგომა ან მოგთხოვოთ შეაჯამოს ორი ან მეტი შესაძლო მკურნალობის მიდგომა.
ზოგიერთი შესაძლო მკურნალობის მიდგომა შეიძლება აირჩიოთ შეისწავლონ მოიცავს:
1. ფსიქოანალიზური მიდგომა
აღწერეთ თუ როგორ ფსიქოანალიზური თერაპევტი კლიენტის პრობლემას განიხილავდა. ფსიქოანალიზური მიდგომის გარკვეულ ფონზე და შესაბამისი ცნობების მონიშვნა. ახსენით, თუ როგორ გამოიყენებოდა ფსიქოანალიზური თერაპია კლიენტის მკურნალობაზე, თუ როგორ კლიენტს უპასუხებდა თერაპიას და ამ მკურნალობის მიდგომის ეფექტს.
2. შემეცნებით-ქცევითი მიდგომა
ახსენით, როგორ ეპყრობა შემეცნებითი ქცევითი თერაპევტი მკურნალობას. შეისწავლეთ შემეცნებითი ქცევითი თერაპიის შესახებ ინფორმაცია და აღწერეთ მკურნალობის სესიები, კლიენტის პასუხი და ამ ტიპის მკურნალობის შედეგი. გაითვალისწინეთ ნებისმიერი სირთულე ან წარმატებები თქვენს კლიენტთან დაკავშირებით მკურნალობის დროს.
3. ჰუმანისტური მიდგომა
აღწერეთ ჰუმანიტარული მიდგომა, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას თქვენს კლიენტზე, როგორიცაა კლიენტზე ორიენტირებული თერაპია . მიაწოდეთ ინფორმაცია თქვენს მიერ შერჩეული მკურნალობის, კლინიკის რეაქციის მკურნალობისა და ამ მიდგომის საბოლოო შედეგის შესახებ. ახსენით, თუ რატომ იყო წარმატებული ან წარუმატებელი მკურნალობა.
რჩევები:
- არ მოიხსენიოთ თქვენი საქმის შესწავლის საგანი "კლიენტი". ამის ნაცვლად გამოიყენეთ მისი სახელი ან ფსევდონიმი.
- გახსოვდეთ გამოიყენეთ APA ფორმატის გამოყენებისას მითითების მითითებისას .
- მაგალითის მაგალითების წაკითხვა სტილისა და ფორმატის შესახებ მოსაპოვებლად და მოსაგებად.
სიტყვა სიტყვა
საქმე კვლევები შეიძლება იყოს სასარგებლო კვლევითი საშუალება, მაგრამ მათ უნდა იყენებდნენ გონივრულად. ხშირ შემთხვევაში, ისინი უკეთესად იყენებენ სიტუაციებში, სადაც ექსპერიმენტის ჩატარება რთული ან შეუძლებელი იქნება. ისინი შეიძლება გამოსადეგი იყვნენ უნიკალურ სიტუაციებზე და მკვლევარებს საშუალებას აძლევენ, მიიღონ დიდი ინფორმაცია კონკრეტული ადამიანების ან ადამიანების ჯგუფის შესახებ.
თუ თქვენ მიმართული ხართ ფსიქოლოგიის კურსის შესწავლაზე, დარწმუნდით, რომ შეამოწმოთ თქვენი ინსტრუქტორი რაიმე კონკრეტული ინსტრუქციისთვის, რომელიც საჭიროა დაიცვას.
> წყაროები:
> გაგნონი, ი. კვლევის მეთოდის კვლევა: პრაქტიკული სახელმძღვანელო. კვებეკი: PUQ; 2010 წ.
> Yin, RK. კვლევის კვლევა: დიზაინი და მეთოდები . პუბლიკაციები 2013 წ.