ხელმძღვანელობის სტილი ეხება ლიდერის დამახასიათებელ ქცევას, როდესაც ადამიანების ჯგუფების ხელმძღვანელობა, მოტივირება, ხელმძღვანელობა და მართვა. დიდ ლიდერებს შეუძლიათ პოლიტიკური მოძრაობები და სოციალური ცვლილებები. მათ შეუძლიათ ასევე მოტივაცია სხვები შეასრულონ, შექმნან და ნოვატორი.
როგორც თქვენ დაიწყებთ განიხილონ ზოგიერთი ადამიანი, რომლებიც ფიქრობთ, როგორც დიდი ლიდერები, მაშინვე შეგიძლიათ იხილოთ, რომ ხშირად არსებობს განსხვავებები, თუ როგორ იწვევს თითოეულ ადამიანს.
საბედნიეროდ, მკვლევარებმა შეიმუშავეს სხვადასხვა თეორიები და ჩარჩოები, რომლებიც საშუალებას მოგვცემს, უკეთესად გამოვსახოთ ეს სხვადასხვა ლიდერობის სტილები.
აქ არის რამოდენიმე ყველაზე ცნობილი ლიდერობის ჩარჩოები და სტილი, რომლებიც გამოვლინდა.
ლივინის ლიდერობის სტილები
1939 წელს მკვლევართა ჯგუფმა, რომელსაც ხელმძღვანელობდა ფსიქოლოგმა კურტ ლევინი , გამოავლინა ხელმძღვანელობის სხვადასხვა სტილის იდენტიფიცირება. შემდგომ კვლევებმა უფრო მკაფიოდ გამოავლინა ხელმძღვანელობა, ამ ადრეული კვლევა იყო ძალიან გავლენიანი და ჩამოყალიბდა სამი ძირითადი ხელმძღვანელობა სტილისტი, რომელმაც უზრუნველყო უფრო განსაზღვრული ლიდერობის თეორიები.
Lewin- ის კვლევაში მოსწავლეები ერთ-ერთ სამ ჯგუფად გადაეცათ ავტორიტარულ, დემოკრატიულ და ლაისეფ-ლიდერის ლიდერთან. ბავშვები შემდეგ იყვნენ ხელოვნებისა და ხელოსნობის პროექტში, ხოლო მკვლევარებმა დაინახეს ბავშვების ქცევა ხელმძღვანელობის სხვადასხვა სტილის საპასუხოდ.
მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ დემოკრატიული ლიდერობა ყველაზე ეფექტური იყო, რათა კარგად გაეკეთებინათ მიმდევრები.
მოდით შევხედოთ სამი სტილის ლევინს:
1. ავტორიტეტული ლიდერობა (ავტოკრატული)
ავტორიტარული ლიდერები, ასევე ცნობილი როგორც ავტოკრატიული ლიდერები , ნათელი მოლოდინი, რა უნდა გაკეთდეს, როდესაც ეს უნდა გაკეთდეს და როგორ უნდა გაკეთდეს.
ხელმძღვანელობის ეს სტილი მკაცრად ორიენტირებულია ორივე ლიდერის მიერ ლიდერისა და მიმდევრების მიერ. ასევე არსებობს მკაფიო დაყოფა ლიდერსა და წევრებს შორის. ავტორიტარული ლიდერები დამოუკიდებლად იღებენ გადაწყვეტილებებს დანარჩენი ჯგუფისგან მცირე ან არ შედის.
მკვლევარებმა აღმოაჩინეს, რომ გადაწყვეტილების მიღება ნაკლებად შემოქმედებითი იყო ავტორიტარული ხელმძღვანელობის ქვეშ. ლივინმა ასევე დაასკვნა, რომ ავტორიტარული სტილიდან დემოკრატიული სტილის გადატანა უფრო რთულია, ვიდრე პირიქით. ამ მეთოდის ბოროტად გამოყენება ჩვეულებრივ განიხილება როგორც კონტროლირებადი, ბოსიური და დიქტატორული.
ავტორიტარული ხელმძღვანელობა საუკეთესოდ გამოიყენება იმ სიტუაციებზე, სადაც ჯგუფში გადაწყვეტილების მიღების მცირე დროა, ანუ ლიდერი არის ჯგუფის ყველაზე მცოდნე წევრი. ავტოკრატული მიდგომა შეიძლება კარგი იყოს, როდესაც სიტუაცია სწრაფი გადაწყვეტილებებისა და გადამწყვეტი ქმედებებისკენ მოუწოდებს. თუმცა, იგი ცდილობს შექმნას დისფუნქციური და კიდევ მტრული გარემო, ხშირად pitting მიმდევრები წინააღმდეგ domineering ლიდერი.
2. მონაწილეობითი ლიდერობა (დემოკრატიული)
Lewin- ის კვლევამ აჩვენა, რომ მონაწილეობითი ხელმძღვანელობა, რომელიც ასევე ცნობილია როგორც დემოკრატიული ლიდერობა , არის ყველაზე ეფექტური ხელმძღვანელობის სტილი. დემოკრატიული ლიდერები ხელმძღვანელობენ ჯგუფების წევრებს, მაგრამ ისინი ასევე მონაწილეობენ ჯგუფში და სხვა ჯგუფის წევრებისგან შეყვანის საშუალებას იძლევიან.
Lewin- ის კვლევაში, ამ ჯგუფში ბავშვები ნაკლებად პროდუქტიული იყვნენ, ვიდრე ავტორიტარული ჯგუფის წევრები, მაგრამ მათი წვლილი ხარისხიანი იყო.
მონაწილე ლიდერები ხელს უწყობენ ჯგუფის წევრებს მონაწილეობის მისაღებად, მაგრამ შეინარჩუნონ საბოლოო გადაწყვეტილება გადაწყვეტილების მიღების პროცესში. ჯგუფის წევრები ამ პროცესში ჩართულნი არიან და უფრო მოტივირებული და შემოქმედებით არიან. დემოკრატიული ლიდერები, როგორც ჩანს, მიმდევრები იგრძნონ, როგორც ისინი გუნდის მნიშვნელოვანი ნაწილია, რაც ხელს უწყობს ჯგუფის მიზნებს.
3. დელეგირებული ლიდერობა (ლაისეზ-ფაიერი)
მკვლევარებმა აღმოაჩინეს, რომ დელეგატიულ ხელმძღვანელობასთან დაკავშირებული ბავშვები, რომლებიც ასევე ცნობილია როგორც ლაისეზ-ფირმის ხელმძღვანელობა , სამივე ჯგუფის ყველაზე ნაკლებად პროდუქტიულია.
ამ ჯგუფში შემავალმა შვილებმა უფრო მეტი მოთხოვნა გააკეთეს ლიდერზე, პატარა თანამშრომლობა და დამოუკიდებლად მუშაობის საშუალება არ მისცეს.
დელეგატიული ლიდერები ნაკლებად ან ხელმძღვანელობენ ჯგუფის წევრებს და დატოვონ ჯგუფების წევრების გადაწყვეტილების მიღება. მიუხედავად იმისა, რომ ეს სტილი შეიძლება სასარგებლო იყოს მაღალკვალიფიციურ ექსპერტებთან დაკავშირებული სიტუაციებში, ეს ხშირად იწვევს ცუდად განსაზღვრულ როლს და მოტივაციის ნაკლებობას.
Lewin- მა აღნიშნა, რომ ლაისეზ-ლიდერი ხელმძღვანელობამ გამოიწვია იმ ჯგუფებში, რომლებსაც არ გააჩნიათ მიდგომა, სადაც ერთმანეთს შეცდომებს ადანაშაულებდნენ, უარი ეთქვა პირადი პასუხისმგებლობისა და პროგრესისა და მუშაობის ნაკლებობაზე.
დაკვირვება ლივინის ლიდერობის სტილის შესახებ
თავიანთ წიგნში "ლიდერობის ბას სახელმძღვანელო: თეორია, კვლევა და მენეჯერული პროგრამები", ბასი და ბასი აღნიშნავს, რომ ავტორიტარული ხელმძღვანელობა ხშირად წარმოდგენილია მხოლოდ უარყოფითად, ხშირად კი უკმაყოფილოა. ავტორიტარული ლიდერები ხშირად აღწერენ როგორც მაკონტროლებელ და მჭიდროდ მიიჩნევენ, მაგრამ ეს გადახედავს სტრესული წესების პოტენციურ პოზიციებს, მორჩილებისა და მოვალეობის შესრულებას.
მიუხედავად იმისა, რომ ავტორიტარული ხელმძღვანელობა არ არის საუკეთესო არჩევანი თითოეული სიტუაციისთვის, ეს შეიძლება იყოს ეფექტური და სასარგებლოა იმ შემთხვევებში, როდესაც მიმდევრებს დიდი მიმართულება სჭირდებათ და სად უნდა დაიცვას წესები და სტანდარტები. ავტორიტარული სტილის კიდევ ერთი შეხედულებანი ხშირად შეინიშნება იმისათვის, რომ შევინარჩუნოთ წესრიგი.
ბასმა და ბასმა აღნიშნავენ, რომ დემოკრატიული ხელმძღვანელობა ყურადღებას ამახვილებს მიმდევრებზე და ეფექტიანად მიაჩნია, როდესაც ცდილობს ურთიერთობა სხვათათვის. ადამიანები, რომლებიც ასეთ ლიდერებში მუშაობენ, ერთმანეთის დახმარებისკენ მიდიან და მხარს უჭერენ ჯგუფის სხვა წევრებს გადაწყვეტილების მიღებისას.
დამატებითი ლიდერობის სტილები და მოდელები
Lewin და მისი კოლეგების მიერ გამოვლენილი სამი სტილის გარდა, მკვლევარებმა აღწერეს მრავალი სხვა დამახასიათებელი ნიმუში. აქ მხოლოდ რამდენიმე ცნობილია:
1. ტრანსფორმაციული ლიდერობის სტილი
ტრანსფორმაციული ხელმძღვანელობა ხშირად განისაზღვრება როგორც ერთ ერთი ყველაზე ეფექტური სტილი. ეს სტილი პირველად 1970-იან წლებში იყო აღწერილი და შემდგომ გაფართოვდა მკვლევარ ბერნარდ ბასის მიერ. ლიდერობის მისი სტილი ზოგიერთი ძირითადი მახასიათებლებია, რათა მოტივაცია მოახდინონ მიმდევრები და მოახდინონ მიმდევრები, დადებითი ცვლილებები ჯგუფებში.
ტრანსფორმაციული ლიდერები ემოციურად არიან ინტელექტუალური, ენერგიული და ვნებიანი. ისინი არ არიან მხოლოდ ერთგული, რათა დაეხმაროს ორგანიზაციას თავისი მიზნების მისაღწევად, არამედ ჯგუფის წევრებისთვის მათი პოტენციალის შესასრულებლად.
კვლევამ აჩვენა, რომ ამ სტილის ხელმძღვანელობამ შედეგი გამოიღო და უფრო მეტად გაუმჯობესდა ჯგუფური კმაყოფილება, ვიდრე სხვა ხელმძღვანელობის სტილები. ერთმა კვლევამ აჩვენა, რომ ტრანსფორმაციული ხელმძღვანელობამ გამოიწვია ჯგუფის წევრების კეთილდღეობის გაუმჯობესება.
2. ტრანსაქციური ლიდერობის სტილი
ტრანსაქციური ხელმძღვანელობის სტილი ლიდერ-მიმდევართა ურთიერთობას განიხილავს როგორც გარიგება. ჯგუფის წევრის თანამდებობის მიღებისთანავე, პიროვნება დათანხმდა დაემორჩილოს ლიდერს. უმეტეს შემთხვევაში, ეს ეხება დამქირავებელ-თანამშრომლის ურთიერთობას, ხოლო გარიგება ფოკუსირებულია ფულადი კომპენსაციის სანაცვლოდ საჭირო ამოცანების შესრულებაში.
ამ ლიდერობის სტილის ერთ-ერთი მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ ის აშკარად განსაზღვრულ როლებს ქმნის. ადამიანებმა იციან, რა უნდა გააკეთონ და რას მიიღებენ ამ ამოცანების შესრულების სანაცვლოდ. იგი ასევე საშუალებას იძლევა ლიდერები შესთავაზოს დიდი ზედამხედველობა და მიმართულება, თუ ეს საჭიროა. ჯგუფის წევრები შეიძლება ასევე მოტივირებული იყვნენ, რომ ჯილდოები მიიღონ. ერთ-ერთი ყველაზე დიდი უარყოფითი მხარეა ის, რომ ტრანსაქსალური სტილი შემოქმედებისა და გარეთ გამოხატული აზროვნების ჩახშობას ცდილობს.
3. სიტუაციური ლიდერობის სტილები
ლიდერობის სიტუაციური თეორიები ხაზს უსვამს გარემოს მნიშვნელოვან გავლენას და ლიდერობის მდგომარეობას. ორი თეორია მოიცავს:
- Hersey და Blanchard ხელმძღვანელობის სტილის: Hersey და Blanchard მოდელი არის ერთ ერთი ყველაზე ცნობილი სიტუაციური თეორია. პირველი გამოქვეყნდა 1969 წელს, ეს მოდელი აღწერს ხელმძღვანელობის ოთხი ძირითადი სტილის, მათ შორის:
- ვეუბნებოდი ხალხს, თუ რა უნდა გააკეთოს.
- გაყიდვის სტილი მოიცავს ლიდერებს, რომლებიც დარწმუნებულნი არიან, რომ შეიძინონ თავიანთი იდეები და შეტყობინებები.
- მონაწილე სტილი აღინიშნება ჯგუფის წევრების მიერ გადაწყვეტილების მიღების პროცესში უფრო აქტიური როლის გატარებით.
- დელეგირების სტილი მოიცავს ხელმძღვანელობისადმი პრაქტიკულ მიდგომას და საშუალებას აძლევს ჯგუფის წევრებს გადაწყვეტილების უმრავლესობა მიიღოს.
- ბლანშარდმა SLII- ს ხელმძღვანელობის სტილები: მოგვიანებით, ბლანჩარდმა გააფართოვა ორიგინალური ჰერსის და ბლანჩარდის მოდელი, თუ როგორ აისახება მოსწავლეთა განვითარება და უნარები, რაც გავლენას ახდენს ლიდერების მიერ. ბლანშარდ ასევე აღწერს ოთხი სხვადასხვა სწავლის სტილს, მათ შორის:
- სარეჟისორო სტილი მოიცავს ბრძანებებს და მორჩილებას ელოდება, მაგრამ ხელმძღვანელობასა და დახმარებას ნაკლებად სთავაზობს.
- სამწვრთნელო სტილი ნიშნავს უამრავ ბრძანებას, მაგრამ ლიდერები ასევე უამრავ მხარდაჭერას აძლევენ.
- მხარდამჭერი სტილი არის მიდგომა, რომელიც გთავაზობთ უამრავ დახმარებას, მაგრამ ძალიან მცირე მიმართულებით.
- დელეგირების სტილი დაბალია ორივე მიმართულებით და მხარდაჭერას.
> წყაროები:
> ბასი BM, ბას რ. ლიდერობის ბას სახელმძღვანელო: თეორია, კვლევა და მენეჯერული პროგრამები. მე -4 გამოცემა. ნიუ-იორკი: თავისუფალი პრესა; 2008 წ.
> Hersey P, Blanchard KH. ორგანიზაციული ქცევის მართვა ადამიანური რესურსების გამოყენება. New Jersey / Prentice Hall; 1969 წ.
> Hersey P, Blanchard KH. ლიდერობის ციკლის თეორია. ტრენინგებისა და განვითარების ჟურნალი . 1969; 23 (5): 26-34.
> Lewin K, Lippitt R, თეთრი RK. ექსპერიმენტულად შექმნილი სოციალური კლიმატის აგრესიული ქცევის ნიმუშები . ჟურნალი სოციალური ფსიქოლოგიის. 1939 წლის მაისი; 10 (2): 271-301.