ექსპერიმენტები, რომლებიც შეიქმნა ფსიქოლოგია
ფსიქოლოგიის ისტორია სავსეა სასიამოვნო კვლევებისა და კლასიკური ფსიქოლოგიის ექსპერიმენტებით, რომლებმაც შეცვალეთ ჩვენი აზროვნება და ადამიანის ქცევა. ზოგჯერ ამ ექსპერიმენტების შედეგები იმდენად გასაკვირი იყო, რომ მათ შეეწინააღმდეგეს ჩვეულებრივი სიბრძნე ადამიანის გონებისა და ქმედებების შესახებ. სხვა შემთხვევებში, ეს ექსპერიმენტები საკმაოდ საკამათო იყო.
ზოგიერთი ყველაზე ცნობილი მაგალითია მილგრმის მორჩილება ექსპერიმენტი და ზიმბარდო ციხის ექსპერიმენტი. გამოიკვლიეთ ზოგიერთი კლასიკური ფსიქოლოგიის ექსპერიმენტი, რათა უკეთ გაეცნოთ ფსიქოლოგიის ისტორიის ზოგიერთ კვლევას.
1 - პავლოვის კლასიკური კონდიცირების ექსპერიმენტები
კლასიკური კონდიცირების კონცეფცია შესწავლილია ყველა შესვლის დონის ფსიქოლოგიის სტუდენტის მიერ, ამიტომ შეიძლება გაგიკვირდეთ ისწავლოს, რომ ადამიანი, რომელიც პირველად აღნიშნავდა ამ ფენომენს, არ იყო ფსიქოლოგი.
პავლოვი პრაქტიკულად სწავლობდა ძაღლების საჭმლის მომნელებელ სისტემებს, როდესაც შენიშნა, რომ მისი სუბიექტები ლაბორატორიის ასისტენტად დაინახეს. ის რაც მისი ექსპერიმენტების საშუალებით აღმოაჩინა, იყო ის, რომ გარკვეული რეაგირება შეიძლება განაპირობებდეს ადრე ნეიტრალურ სტიმულს სტიმულს, რომელიც ბუნებრივად და ავტომატურად იწვევს პასუხს. პავლოვის ექსპერიმენტები ძაღლებთან ერთად შეიქმნა კლასიკური კონდიცირებისთვის.
2 - Asch შესაბამისობის ექსპერიმენტები
მკვლევარებმა უკვე დიდი ხანია დაინტერესებული იმით, თუ რამდენად მიაღწევენ ადამიანები სოციალურ ნორმებს. 1950-იან წლებში ფსიქოლოგმა სოლომონ ასჩმა ჩაატარა რიგი ექსპერიმენტები, რომლებიც შექმნილია ჯგუფების შესაბამისობის დემონსტრირებაზე. კვლევამ აჩვენა, რომ ხალხი საოცრად მგრძნობიარეა ჯგუფის გასწვრივ, მაშინაც კი, როდესაც მათ იციან, რომ ეს ჯგუფი არასწორია.
Asch- ის კვლევებში, მოსწავლეებს უთხრეს, რომ ისინი იღებდნენ ხედვას და მოითხოვდნენ სამი ხაზის იდენტიფიცირება სამივე ხაზის იგივე სიგრძე, როგორც სამიზნე ხაზი. მარტო მოსმენისას, სტუდენტებმა თავიანთი შეფასებები ძალიან ზუსტი აღმოჩნდნენ. სხვა სასამართლოებში, კონფედერაციული მონაწილეები მიზანშეწონილი იყო არასწორი ხაზი. შედეგად, ბევრმა რეალმა მონაწილემ იგივე პასუხი გასცა, როგორც სხვა მოსწავლეები, რომლებიც აჩვენებენ, თუ რამდენად შეესაბამება როგორც ძლიერი და გავლენიანი გავლენა ადამიანურ ქცევას.
3 - ჰარლოვის რიშუს მაიმუნთა ექსპერიმენტები
1960-იან წლებში ჩატარებული საკამათო ექსპერიმენტების სერიაში ფსიქოლოგი ჰარი ჰარლოვმა გამოავლინა ნორმალური განვითარების სიყვარულის ძლიერი ეფექტები. ახალგაზრდა რიზას მაიმუნებზე გამოხატული დამანგრეველი შედეგების გამო, ჰარლოვმა გამოავლინა ჯანსაღი ბავშვობის განვითარების სიყვარულის მნიშვნელობა. მისი ექსპერიმენტები ხშირად არაეთიკური და შოკისმომგვრელი სასტიკი იყო, მაგრამ მათ გამოუმჟღავნეს ფუნდამენტური ჭეშმარიტება, რომელმაც გავლენა მოახდინა ბავშვის განვითარების შესახებ.
ექსპერიმენტების ერთ-ერთი ცნობილი ვერსია, ჩვილ მაიმები დედისგან გამოეყო დაბადების შემდეგ და მოათავსეს გარემოში, სადაც მათ ჰქონდათ მავთულის მაიმუნი "დედა" ანუ ფაქსის დედის ვერსია, რომელიც დაფარული იყო რბილი თეთრის ქსოვილით . მიუხედავად იმისა, რომ მავთულხლართების დედამ საჭმელს აძლევდა, ტანსაცმელს აძლევდა მხოლოდ რბილი და კომფორტი. ჰარლომ დაადგინა, რომ ჩვილ ბავშვთა საჭმელს საჭმელზე დასხდნენ, ისინი უპირატესობას ანიჭებდნენ რბილი და კომფორტული ტანსაცმლის დედას. კვლევამ აჩვენა, რომ დედათა ობლიგაციები ბევრად უფრო მეტი იყო, ვიდრე უბრალოდ კვების უზრუნველყოფა და რომ კომფორტი და უსაფრთხოება მნიშვნელოვან როლს ასრულებდა დანართების ფორმირებაში.
4 - Skinner- ის ოპერაციული კონდიცირების ექსპერიმენტები
სკინერმა შეისწავლა, თუ როგორ შეიძლება გაძლიერდეს ქცევის განმეორება ან დასუსტება. მან შექმნა სკინერი ყუთი, სადაც ცხოველი, ხშირად მღრღნელი, საჭმელ კენჭს ან ელექტროშოკს მიეცემა. ვირთხა შეისწავლიან, რომ საჭმელ კენჭის დონის დაჭერით. ან, რა ვიცი, რომ არ დაიჭიროთ ბერკეტი, თუ ამით მიწოდება ელექტრო შოკი. შემდეგ ცხოველმა შეიძლება ისწავლოს სინათლის ან ხმის მიცემა, რომლითაც ჯილდოს მიღება ან სასჯელის თავიდან ასაცილებლად ბერკეტის დაჭერით. გარდა ამისა, მან შეისწავლა თუ არა უწყვეტი, ფიქსირებული ინტერვალი, ფიქსირებული ინტერვალი, ცვლადი თანაფარდობა და ცვლადი ინტერვალით გაძლიერება, რაც უფრო სწრაფი რეაგირების ან სწავლის საშუალებას იძლევა.
5 - მილგრის მორჩილთა ექსპერიმენტები
Milgram- ის ექსპერიმენტში მონაწილეებს სთხოვდნენ, რომ ელექტრონულ შოკს "მოსწავლეზე" მიეცათ არასწორი პასუხი. სინამდვილეში, მოსწავლე იყო რეალურად კონფედერაციული ექსპერიმენტი, რომელიც თითქოს შოკირებულია. ექსპერიმენტის მიზანი იყო იმის განსაზღვრა, თუ რამდენად შორს იყო ხალხი, რომ დაემორჩილონ ხელისუფლების ფიგურის ბრძანებებს. მილგრემა დაადგინა, რომ მონაწილეთა 65 პროცენტი მზად იყო, გადაეტანა შოკის მაქსიმალური დონე, მიუხედავად იმისა, რომ მოსწავლე იყო სერიოზული უბედურება ან უგონო მდგომარეობაში.
როგორც შეიძლება წარმოიდგინოთ, მილგრის ექსპერიმენტი ასევე მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიის ისტორიაში ერთ-ერთი ყველაზე სადავო საკითხი. ბევრმა მონაწილემ მათი მონაწილეობის შედეგად განიცადა მნიშვნელოვანი დისტრესი და ხშირ შემთხვევებში ექსპერიმენტის დასრულების შემდეგ არასდროს არ გაუნახევრა. ექსპერიმენტმა როლი შეასრულა ეთიკურ სახელმძღვანელოში ადამიანის ფსიქოლოგიის ექსპერიმენტებში ადამიანის მონაწილეთა გამოყენების შესახებ.
6 - სტენფორდის ციხის ექსპერიმენტი
ფილიპ ზიმბარდო ცნობილი ექსპერიმენტი რეგულარულ მოსწავლეებს პატიმრებისა და ციხის თანამშრომლების როლში ასრულებდა. მიუხედავად იმისა, რომ კვლევა თავდაპირველად ორი კვირის განმავლობაში იყო დაგეგმილი, ის მხოლოდ ექვსი დღის შემდეგ უნდა შეწყდეს, რადგან მესაზღვრეები შეურაცხმყოფელი გახდა და პატიმრებმა დაიწყეს უკიდურესი სტრესი და შფოთვა. Zimbardo- ის ცნობილი შესწავლა მოხსენიებული იყო აბუ-გრაიბის ბოროტად გამოყენების შემდეგ. ბევრი ექსპერტი მიიჩნევს, რომ ასეთი ჯგუფის ქცევები გავლენას ახდენს სიტუაციის ძალაუფლებაზე და ქცევის მოლოდინებზე, რომლებიც მოქმედებენ სხვადასხვა როლებში.