როგორც ნებისმიერ სტუდენტს შეუძლია გითხრათ, ხანდახან ძალიან ბევრი სამუშაო და ძალისხმევაა საჭირო იმისათვის, როდესაც დიდი გამოცდის შესწავლა ხარ, შესაძლოა, პრაქტიკული საათები დასჭირდეს, რათა გახსოვდეთ, რას სწავლობდით. თუმცა, ზოგიერთი სხვა მოვლენები, დეტალები და გამოცდილება გვახსოვს ჩვენი მეხსიერება პატარა ან ძალისხმევით. მაგალითად, კლასში გზაზე, ალბათ, მოისმენენ რა უსიამოვნო პოპ სიმღერას რადიოში.
რამდენიმე დღის შემდეგ, თქვენ კვლავ ხუმრობენ იმავე მუსიკას.
რატომ ჩანს ისეთი რამ, რაც ასე ძნელია მახსოვს და სხვა რამე ადვილია? რა განსხვავებაა?
მინიმალური და ფარული მეხსიერება
ინფორმაცია, რომ თქვენ უნდა შეგნებულად გახსოვდეთ, ცნობილია, როგორც მკაფიო მეხსიერება , ხოლო ინფორმაცია, რომ თქვენ გახსოვთ ქვეცნობიერად და ძალისხმევის ცნობილია, როგორც დაფარული მეხსიერება . მიუხედავად იმისა, რომ მეხსიერების შესახებ ინფორმაციის უმეტესობა ყურადღებას ამახვილებს სპეციფიკურ მეხსიერებაში, მკვლევარები სულ უფრო დაინტერესებულნი არიან იმაზე, თუ რამდენად შთამბეჭდავი მეხსიერებები და როგორ აისახება ჩვენი ცოდნა და ქცევა.
გამოხატული მეხსიერება
როდესაც თქვენ ცდილობთ განზრახ გახსოვდეს რაღაც (როგორია თქვენი სტატისტიკის კლასების ფორმულა ან თქვენი ისტორიის კლასის თარიღები), ეს ინფორმაცია ინახება თქვენს მკაფიო მეხსიერებაში. ჩვენ ყოველდღე ვგულისხმობთ ამ მოგონებებს, როდესაც გავიხსენებთ ინფორმაციას, რომ გავიხსენოთ ექიმის დანიშვნის თარიღი და დრო.
ამ ტიპის მეხსიერება ასევე ცნობილია, როგორც დეკლარაციულ მეხსიერებაში, რადგან შეგახსენებთ, რომ შეგახსენებთ და ახსნას ინფორმაცია.
გარკვეულ ამოცანებს, რომლებიც ითხოვდნენ აშკარა მეხსიერების გამოყენებას, ახსოვთ იმაზე, თუ რა შეიტყო თქვენი ფსიქოლოგიის კლასში , გაიხსენეთ თქვენი ტელეფონის ნომერი, იდენტიფიცირება, თუ ვინ არის ამჟამინდელი პრეზიდენტი, წერდა კვლევის ქაღალდს და ახსოვს, რა ხარ მეგობართან ფილმი.
სახეები ვადამდელი მეხსიერება
გამოკვეთილი მეხსიერების ორი ძირითადი ტიპია:
- ეპიზოდური მეხსიერება : ეს არის თქვენი გრძელვადიანი მოგონებები კონკრეტული მოვლენების შესახებ, როგორიც გუშინ გააკეთე, ან შენი საშუალო სკოლის დამთავრების შემდეგ.
- სემანტიკური მეხსიერება: ეს არის ფაქტები, ცნებები, სახელები და სხვა ზოგადი ცოდნა.
ჩამორჩენილი მეხსიერება
ის, რაც ჩვენ მიზანმიმართულად არ გვახსოვს, ინახება ჩვენს ფარული მეხსიერებაში. ასეთი სახის მეხსიერება ორივე უგონო და შემთხვევით არ არის. გულისხმიერი მეხსიერების ასევე ხანდახან მოხსენიებული როგორც nondeclarative მეხსიერებაში, რადგან თქვენ ვერ შეძლებენ შეგნებულად მოუტანს იგი ცნობიერების.
პროცედურული მოგონებები , როგორიცაა როგორ უნდა შეასრულოს კონკრეტული ამოცანა, როგორიცაა swinging ბეისბოლის bat ან სადღეგრძელო, არის ერთი ტიპის დაფარული მეხსიერება, რადგან თქვენ არ უნდა შეგნებულად გავიხსენოთ, თუ როგორ უნდა შეასრულოს ეს ამოცანები. მიუხედავად იმისა, რომ დაფარული მოგონებები არ შეგნებულად იხსენებენ, ისინი კვლავ გავლენას ახდენენ, როგორ მოიქცევიან, ასევე სხვადასხვა ამოცანების შესახებ.
თვალსაჩინო მეხსიერების ზოგიერთი მაგალითი გულისხმობს სიმღერას ნაცნობი სიმღერა, აკრეფა თქვენს კომპიუტერში კლავიატურაზე, კბილებს კბილებს და ავტომობილის მართვას. ველოსიპედის ველოსიპედი კიდევ ერთი დიდი მაგალითია. მაშინაც კი, მას შემდეგ, რაც წლების განმავლობაში გარეშე ცხენოსნობა ერთი, ადამიანების უმრავლესობას შეუძლია hop on ველოსიპედით და მიგყავს ის ძალისხმევის.
დემონსტრაცია როგორ თითოეული სამუშაოები
აქ არის სწრაფი დემონსტრაცია, რომ თქვენ შეგიძლიათ სცადოთ, თუ როგორ გამოიყურება დაფარული და გასაგები მეხსიერების მუშაობა. აკრიფეთ შემდეგი წინადადება თქვენს ხელთზე ქვემოთ: "ყოველი წითელი წიწაკა არის ტანანალიზაცია". ახლა, ეძებს გარეშე, ვცდილობთ დასახელებისგან ათი ასო, რომელიც გამოჩნდება ზედა კლავიატურაზე თქვენს კლავიატურაზე.
სავარაუდოდ, თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ეს უფრო ადვილად გამოსაყენებელი სასჯელი, ვიდრე შეგნებულად იფიქროთ იმაზე, თუ სად გამოჩნდება თითოეული ასო კლავიატურაზე. ეს ამოცანა მოითხოვს დაფარულ მეხსიერებას. თუ რა წერილები გამოჩნდება თქვენს კლავიატურაზე ზევით მწკრივში, ის არის რაღაც, რაც მოითხოვს გარკვეულ მეხსიერებას.
მას შემდეგ, რაც თქვენ ალბათ არ იჯდა და განზრახ ჩადენილი ბრძანებით იმ გასაღებები მეხსიერებაში, ეს არ არის რაღაც, რომ თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გავიხსენოთ.
> წყარო
- > Bauer PJ. მეხსიერება განვითარება. In: ყოვლისმომცველი განვითარების ნეირომეცნიერების: ნერვული Circuit განვითარება და ფუნქცია ტვინის. რუბენშტეინი JLR, რაკიკ პი, eds. ელისეიერი; 2013: 297-314. doi: 10.1016 / B978-0-12-397267-5.09994-5.