Წამყვანი-შემცირების თეორია და ადამიანის ქცევა

ბიოლოგიური საჭიროება მოტივაციის ქცევაა

მოტივაციის დონის შემცირების თეორია პოპულარული გახდა 1940-იან და 1950-იან წლებში ქცევის, სწავლისა და მოტივაციის ახსნაში. თეორია შეიქმნა ქისტლისტ კლარკ ჰალმა და შემდგომ შემუშავდა მისი თანამშრომლის კენეტ სპენსის მიერ. თეორიის მიხედვით, დრაივების შემცირება არის მოტივაციის ძირითადი ძალა.

მიუხედავად იმისა, რომ მოტივაციის დრაივი-შემცირების თეორია ერთ დროს დომინანტი ძალა იყო ფსიქოლოგიაში, დიდწილად იგნორირებულია დღეს.

მიუხედავად ამისა, მნიშვნელოვანია სტუდენტებისთვის, რომ უფრო მეტი გაიგოთ ჰოლი იდეების შესახებ, რათა უკეთ გაეცათ მისი მუშაობის ფსიქოლოგიის შესახებ და დაინახოს, თუ როგორ იმოქმედებს სხვა თეორეტიკოსები თავიანთ თეორიებს.

ჰულის თეორიის მიმოხილვა

Hull იყო ერთი პირველი თეორეტიკოსები ცდილობენ შექმნას გრანდიოზული თეორია შექმნილია ასახსნელად ყველა ქცევა. მან დაიწყო თავისი თეორიის განვითარება მალევე იელის უნივერსიტეტში მუშაობის დაწყების შემდეგ, რამდენიმე სხვა მოაზროვნეებისგან, მათ შორის ჩარლზ დარვინის, ივან პავლოვის , ჯონის იდეებზე . ბ. უოტსონი და ედვარდ ლ. თორნდიკე . მისი თეორია ჰომეოსტაზის კონცეფციის საფუძველზე, იდეა, რომ სხეული აქტიურად მუშაობს ბალანსის ან წონასწორობის გარკვეული მდგომარეობის შესანარჩუნებლად. მაგალითად, თქვენი სხეული არეგულირებს ტემპერატურას, რათა უზრუნველყოს, რომ არ გახაროთ ცხელი ან ძალიან ცივი. Hull სჯეროდა, რომ ქცევა იყო ერთერთი გზა, რომელიც ორგანიზმში ამ ბალანსს ინარჩუნებს.

ამ იდეის საფუძველზე, ჰოლი ვარაუდობს, რომ ყველა მოტივაცია წარმოიქმნება ამ ბიოლოგიური საჭიროებების შედეგად.

თავის თეორიაში, Hull გამოყენებული ტერმინი წამყვანი ეხება სახელმწიფოს დაძაბულობის ან arousal გამოწვეული ბიოლოგიური ან ფიზიოლოგიური საჭიროებების. წყურვილი, შიმშილი და სითბო საჭიროება ყველაფრის დრაივებია. წამყვანი ქმნის არასასიამოვნო მდგომარეობას, დაძაბულობას, რომელიც უნდა შემცირდეს.

ამგვარი დაძაბულობის შემცირების მიზნით, ადამიანები და ცხოველები ცდილობენ ამ ბიოლოგიური მოთხოვნილებების შესრულების გზებს.

ჩვენ ვსვამთ სასმელს. ჩვენ ვჭამთ, როდესაც ჩვენ მშიერი ვართ. ჩვენ თერმოსტატივით ვბრუნდებით, როცა ცივი ვართ. მან თქვა, რომ ადამიანებმა და ცხოველებმა გაიმეორებენ ნებისმიერ ქცევას, რომელიც ამცირებს ამ დრაივებს.

კონდიცირება და გაძლიერება

Hull ითვლება neo-behaviorist მოაზროვნე, მაგრამ, როგორც სხვა ძირითადი behaviorists, მას სჯეროდა, რომ ადამიანის ქცევის შეიძლება აიხსნება მიერ კონდიცირებისა და გაძლიერება. დისკის შემცირება ასეთ ქცევას აძლიერებს . ეს გაძლიერება ზრდის ისეთ ალბათობას, რომ იგივე ქცევა მომავალში მოხდება, როდესაც იგივე საჭიროება იქმნება. იმისათვის, რომ გადარჩეს თავის გარემოში, ორგანიზმი უნდა მოიქცეს იმ გზებზე, რომლებიც ამ გადარჩენის საჭიროებებს აკმაყოფილებს.

"როდესაც გადარჩენის საფრთხის ქვეშ დგას, ორგანიზმი არის საჭირო სახელმწიფოში (როდესაც გადარჩენის ბიოლოგიური მოთხოვნები არ არის დაკმაყოფილებული), ამიტომ ორგანიზმი მოქცეულია იმ საჭიროების შესამცირებლად," - განაცხადა ჰოლმა.

სტიმული-რეაგირების (SR) ურთიერთობებში, როდესაც სტიმული და რეაგირება მოჰყვება საჭიროების შემცირებას, ის ზრდის იმ ალბათობას, რომ იგივე სტიმულია მომავალში იგივე რეაგირება მოახდენს.

Hull- ის მათემატიკური გამოქვითვა თეორია ქცევა

Hull- ის მიზანი იყო სწავლის თეორიის შემუშავება, რომელიც შეიძლება გამოითქვას მათემატიკურად, შექმნან "ფორმულა", რათა ახსნას და გაეგო ადამიანის ქცევა.

"განვითარებული მათემატიკური დედუქციური თეორია" ის განვითარდა:

sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - IR - sr - srr

• sr: აქტუალობა პოტენციალი, ანუ ალბათობა, რომ ორგანიზმი წარმოებს საპასუხოდ (r) სტიმულს (ებ)
• V: სტიმულა ინტენსივობის დინამიზმი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ზოგიერთი სტიმული უფრო მეტ გავლენას მოახდენს, ვიდრე სხვები
• D: წამყვანი ძალა, რომელიც განისაზღვრება ბიოლოგიური აღკვეთის ოდენობით
• K: წამახალისებელი მოტივაცია, ან მიზანი ან ზომა ან მასშტაბები
• ჟ: ორგანიზმამდე დაბრკოლება დასაშვებია
• sHr: ჰაბიტის სიძლიერე, რომელიც შეიქმნა წინა კონდიცირების რაოდენობით
• SLR: პირობითი ინჰიბიცია, რომელიც გამოწვეულია წინა განცალკევებით

• lr: რეაქტიული ინჰიბიცია ან დაღლილობა
• sOr: შემთხვევითი შეცდომა
• sRR: რეაგირების ბარიერი, ან მცირე რაოდენობის გაძლიერება, რომელიც სწავლობს

Hull- ის მიდგომა ბევრს განიხილავდა, როგორც ზედმეტად რთული, მაგრამ ამავე დროს კრიტიკოსები ვარაუდობდნენ, რომ დისტრიბუციის თეორია ვერ მოახერხა ადამიანის მოტივაციაზე. თუმცა მისი საქმიანობა გავლენას ახდენს ფსიქოლოგიაზე და მოტივაციის სამომავლო თეორიებზე.

თანამედროვე მოსაზრებები და კრიტიკა

მიუხედავად იმისა, რომ Hull თეორია იყო პოპულარული დროს შუა ნაწილი მე -20 საუკუნის, დაიწყო დაეცემა out სასარგებლოდ რიგი მიზეზების გამო. მისი მნიშვნელობის გამო, მისი ცვალებადობა ამ ასეთ ვიწროდ განსაზღვრულ გზაში, მისი თეორია აკლია generalizability. თუმცა, მისი განსაკუთრებული ყურადღება გამახვილდა მკაცრი ექსპერიმენტული მეთოდებით და სამეცნიერო მეთოდებით ფსიქოლოგიის სფეროში.

Hull- ის დისკის შემცირების თეორიასთან ერთ-ერთი ყველაზე დიდი პრობლემა ისაა, რომ ის არ ითვალისწინებს, თუ როგორ აძლიერებს მეორადი გამანადგურებლები მძღოლების შემცირებას. განსხვავებით პირველადი დრაივებისგან განსხვავებით, როგორიცაა შიმშილი და წყურვილი, მეორად გამანადგურებლებმა არაფერს უშლიან ფიზიოლოგიურ და ბიოლოგიურ საჭიროებებს. ფულის აღება, მაგალითად. მიუხედავად იმისა, რომ ფული საშუალებას გაძლევთ შეიძინოთ პირველადი გამანადგურებელი, ის არაფერი და თავისთავად შეამციროს დისკები. მიუხედავად ამისა, ფული კვლავ მოქმედებს, როგორც ძლიერი გაძლიერების წყარო.

კიდევ ერთი ძირითადი კრიტიკა წამყვანი შემცირების თეორია სწავლა ის არის, რომ ის არ განმარტავენ, თუ რატომ ადამიანი ჩაერთონ ქცევას, რომელიც არ შეამცირებს დისკები. მაგალითად, ხალხი ხშირად ჭამს, როდესაც ისინი არ არიან მშიერი ან სასმელი, როდესაც ისინი არ არიან მწყურვალი. ზოგიერთ შემთხვევაში, ადამიანები რეალურად მონაწილეობენ საქმიანობაში, რომლებიც გაზრდის დაძაბულობას, როგორიცაა ცისკინგის ან ბურჟის ხტომა. რატომ მოიძიებენ ადამიანები საქმიანობას, რომ არაფერი გააკეთონ ბიოლოგიური მოთხოვნილებების შესასრულებლად და რეალურად ისინი საშიშია? წამყვანი-შემცირების თეორია არ შეიძლება ანგარიშზე ასეთი ქცევა.

ეფექტი მოგვიანებით კვლევის შესახებ

მიუხედავად იმისა, რომ Hull თეორია ძირითადად დაეცა out of სასარგებლოდ ფსიქოლოგიის, ჯერ კიდევ იმასაც უნდა გვესმოდეს ეფექტი ჰქონდა სხვა ფსიქოლოგთა დროს და როგორ დაეხმარა შეუწყობს მოგვიანებით კვლევის ფსიქოლოგიის.

იმისათვის, რომ გავიგოთ თეორიები, რომელიც მას შემდეგ მოვიდა, მნიშვნელოვანია სტუდენტებისთვის ჰოლი თეორიის საფუძვლები. მაგალითად, 1950-იან და 1960-იან წლებში გაჩნდა მრავალი მოტივაციური თეორია, რომელიც ეფუძნებოდა ჰულის თავდაპირველ თეორიას ან ორიენტირებული იყო დისკზე-შემცირების თეორიის ალტერნატივებზე. ერთი დიდი მაგალითია აბრაჰუს მასლოვის ცნობილი იერარქია , რომელიც ჰულეს მიდგომის ალტერნატივად წარმოიქმნა.

> წყაროები:

მთავარი> Hull CL. სწავლის კონფლიქტის ფსიქოლოგია: გამოსავალი. ფსიქოლოგიური მიმოხილვა . 1935; 42: 491-516.

> შულც DP, შულც სე თანამედროვე ფსიქოლოგიის ისტორია. მე -11 გამოცემა. Cengage სწავლება; 2016 წ.