Ფილიპ სოჰარდოოს გმირული წარმოსახვის პროექტი

როგორ ერთი პროგრამა ეხმარება ბავშვები გახდებიან ყოველდღე გმირები

"სამყარო სახიფათო ადგილია, არა იმიტომ, რომ ცუდი რამ გააკეთოს, არამედ იმის გამო, რომ ვინც დააკვირდება და არაფერს აკეთებენ". -ალბერტ აინშტაინი

ფსიქოლოგი ფილიპ ზიმბარდო , გმირული წარმოსახვის პროექტის (HIP) დამფუძნებელი, მიიჩნევს, რომ გმირობა შეიძლება ისწავლებოდეს და შეიმუშავა პროგრამა, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვებს, როგორ შეისწავლონ გმირები. ადამიანების უმეტესობა ზიმარადოს ცნობილ სტანფორდის ციხის ექსპერიმენტად მიიჩნევს, კვლევამ აჩვენა, თუ როგორ აისახება ხალხი სოციალური და სიტუაციური ზეგავლენის ქვეშ.

ექსპერიმენტში მონაწილეები დაცულნი იყვნენ დაცვისა და პატიმართა როლი იმიტირებულ ციხეში. თავდაპირველად ორი კვირის გასვლის შემდეგ კვლევა უნდა დასრულდეს მხოლოდ ექვსი დღის შემდეგ, როდესაც მესაზღვრეები დომინირებდნენ და შეურაცხმყოფელი გახდა და პატიმრები გაჭირვებული და დეპრესიული გახდა.

დღეს, Zimbardo- ს HIP- ის პროგრამების მიზანია შემუშავებული ამ თაობაში - მომავალში კი - გმირობის ცნება არა იმდენად, რამდენადაც ეს იშვიათი ადამიანები არიან, რომლებიც აკეთებენ ან რაღაც განსაკუთრებულს მიაღწევენ, მაგრამ, როგორც აზროვნება, შეუძლია გააკეთოს რიგგარეშე საქმეს. "

ბევრს ეს შეიძლება იყოს რადიკალური კონცეფცია. ყოველივე ამის შემდეგ, გმირების პოპულარული გამოსახულებები ხშირად აღწერს ამ პირებს, როგორც რაღაც, რომ საშუალო ადამიანი უბრალოდ არ არის. გმირობის საერთო შეხედულებების მიხედვით, ამ გმირებს გააჩნიათ თვისებები, რომლებიც მათ უფლებას აძლევენ უფლებას მომენტში აღადგინონ და თავიანთი სიმამაცე საფრთხის, საფრთხის ან ოპოზიციის წინაშე დააყენონ.

ისინი განსაკუთრებულია. ისინი იშვიათია. მარტივად რომ ვთქვათ, ისინი "დაიბადნენ".

ზიმბარდო ვარაუდობს, რომ ეს სიმართლეს არ შეესაბამება. "გმირიზმის ამ მისტიკური ხედვით ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში ვსუნთქავდით", - ამბობს ის. "ჩვენ ვივარაუდოთ, რომ გმირები არიან demigods, მაგრამ ისინი არ არიან.როგორც გმირი არის უბრალო ადამიანი, რომელიც რაღაც განსაკუთრებულს აკეთებს.

მე მჯერა, რომ ჩვენ შეგვიძლია მეცნიერების გამოყენება ხალხის ასწავლე, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს. "

დაბრკოლებები გმირობას

HIP პროგრამა შედგება ოთხიკვირიანი სასწავლო გეგმისგან, რომელიც მიზნად ისახავს მოზარდებში მოსწავლეებს, რომლებიც იწყებენ გმირის დაპირებას. მომდევნო ოთხი კვირის განმავლობაში სტუდენტები სწავლობენ ადამიანის ბუნების მუქი მხარეს, მათ შორის მილგრის მორჩილების ექსპერიმენტს (რაც იმაზე მეტყველებს, თუ რამდენად შორს წავიდა ხალხი დაემორჩილება და უფლებამოსილებას), პრევალენტობის, სოციალური როლებისა და მოლოდინის გავრცელების და გავლენის გავლენას, (სადაც ადამიანები ნაკლებად სთავაზობენ დახმარებას ადამიანს, თუ სხვები იმყოფებიან).

შენობის ემპათია

პროგრამის მეორე ეტაპზე ყურადღება გამახვილებულია სტუდენტებისთვის ამ პრობლემების გადალახვის ხელშეწყობით თანაგრძნობა, მათ შორის მზარდი ფუნდამენტური ატრიბუციის შეცდომის გააზრების გზით ან ჩვენი ტენდენციის იგნორირება, თუ რამდენად კონტექსტი და სიტუაციური ცვლადები გავლენას ახდენს ქცევაზე. ეს მნიშვნელოვანია, ზიმბარდო ვარაუდობს, რადგან ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი ვერ შევძლებთ სხვა ადამიანების დასახმარებლად გამოწვეული ტენდენციის გამო, რომ ისინი იმსახურებენ იმას, რაც მათ აქვთ. ამ ღალატის შესახებ მოსწავლეები იციან, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ "დაზარალებულს ადანაშაულებენ" და სავარაუდოდ მიიღონ ზომები.

სწავლის გმირები და ატარებს ის პრაქტიკაში

პროგრამის მეორე მნიშვნელოვანი ნაწილი ლეგენდარული გმირების ცხოვრებისა და ისტორიების შესწავლაა.

ნამდვილი ცხოვრებისეული ადამიანები და მხატვრული პერსონაჟები, როგორიცაა მარტინ ლუთერ კინგი უმცროსი ჰარი პოტერისთვის, ემსახურება სასიამოვნო და გმირული ქცევის მოდელებს. საბოლოოდ, და, რაც მთავარია, მოსწავლეებს სთხოვენ, დაიწყონ, რომ ისწავლონ ის, რაც მათ ისწავლეს პროგრამაში რეალურ სამყაროში. როგორც ნებისმიერი უნარი, ზიმბარდო მიიჩნევს, რომ გმირობა პრაქტიკაში იღებს. პროგრამაში მონაწილეები დაიწყებენ მცირე ზომის კეთებას ყოველ დღე, რათა დაეხმარონ სხვა ადამიანს უკეთესობისკენ. მიზანი ის არის, რომ ეს ბავშვი ნაბიჯები გახდება სტეპინგური ქვა სიცოცხლის განმავლობაში ეხმარება ქცევას.

ალბათ, გმირობის სწავლების უდიდესი სირთულე იმაში მდგომარეობს, თუ რა ხდის გმირს.

თუ ბევრ ადამიანს სთხოვ დღეს რამდენიმე გმირის სიაში, რეაგირება სავარაუდოდ მოიცავს პოპ კულტურის მოღვაწეებს, როგორიცაა პროფესიონალი სპორტსმენები და მსახიობები. "ჩვენი კულტურის ერთ-ერთი პრობლემა ისაა, რომ ჩვენ გმირების ჩანაცვლება ცნობილი სახეები", - ამბობს ზიმბარდო. "ჩვენ თაყვანს ვცემთ ადამიანს, ვინც არ გაუკეთებია, დროა დავუბრუნდეთ ფოკუსირებას, თუ რა მნიშვნელობა აქვს, რადგან ჩვენ უფრო რეალური გმირები გვჭირდება."

შემდეგი: წაიკითხეთ მეტი შეიტყოთ გმირობის მახასიათებლების შესახებ

_{ლიტერატურა:}

_{Allison, ST, & Goethals, GR (2011). გმირები: რას აკეთებენ და რატომ გვჭირდება ისინი . ნიუ-იორკი: ოქსფორდის უნივერსიტეტის პრესა.}

_{ბეკერი, SW & Eagly, AH (2004). ქალთა და მამაკაცის გმირობა. ამერიკული ფსიქოლოგი, 59 (3), 163-178.}

_{ბაკლი, C. (2007, იანვარი 3). ადამიანი გადაყვანილია უცნობმა პირმა მეტროს საჩვენებლად. ნიუ იორკ თაიმსი. მოძიებულია http://www.nytimes.com/2007/01/03/nyregion/03life.html?_r=1&ex=1325480400&en=bfb239e4fab06ab5&ei=5090&partner=rssuserland}

_{ფარლი, ფ. (2012 წლის 27 ივლისი). ნამდვილი გმირები "The Dark Knight". ფსიქოლოგია დღეს . მოძიებულია http://www.psychologytoday.com/collections/201208/true-heroes/the-real-heroes-dark-night}

_{ფლეტჩერ სტოელელჯი, მ. (2007, თებ 22). მეცნიერები განმარტავენ, რატომ ხდება გმირები. ჩიკაგოს ტრიბუნა . Http://articles.chicagotribune.com/2007-02-22/features/0702210348_1_wesley-autrey-altruism-two-heroes}

_{ლეჰრერი, ჯ. (2010, 11 დეკემბერი). არიან გმირები დაიბადა, ან შეიძლება გაკეთდეს? The Wall Street Journal . მოძიებულია http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704156304576003963233286324.html}

_{ფსიქოლოგია და გმირობა. (nd). გმირული წარმოსახვის პროექტი. Http://heroicimagination.org/welcome/psychology-and-heroism/- დან}

_{განათლების მიმოხილვა. (nd). გმირული წარმოსახვის პროექტი. მოძიებულია http://heroicimagination.org/education/}

_{ზიმბარდო, პ. (2011, იან. 18). რა ხდის გმიარს? დიდი კარგი: მეცნიერების აზრიანი სიცოცხლე . მოძიებულია http://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_makes_a_hero}