ოპოზიციური დაუმორჩილებლობის დარღვევა (ODD) არის ფსიქიატრიული აშლილობა, რომელიც, როგორც წესი, ჩნდება ბავშვობაში და შეიძლება გაგრძელდეს სრულწლოვანებამდე.
ODD- ის სიმპტომები
ბავშვთა ODD ჩვენება ქცევები, რომლებიც რთული მშობლები და პედაგოგებს. მაგალითად, ისინი აჩვენებენ აგრესიას და მიზანმიმართულ ზიანს. მათ, როგორც წესი, უჭირთ თანატოლებისა და მოზარდების სათანადო ურთიერთქმედება.
ქცევის პრობლემების სიხშირე და სიმძიმე იწვევს სირთულეებს სახლში და სკოლაში. ეს ბავშვები ხშირად განიცდიან თავიანთი საქციელის შესახებ სწავლის პრობლემებს. არგუმენტირებული და გამომწვევი ამ ბავშვების ერთობლივი პრობლემაა. ODD- ის სხვა საერთო სიმპტომებია:
- დაბალი ტოლერანტობა იმედგაცრუებისათვის
- ადვილად გაღიზიანებული
- მიზანმიმართული გაღიზიანება სხვები
- Moodiness და unprovoked რისხვა
- შეუსაბამობა თუნდაც მარტივი მოთხოვნებით
- სინდისის გრძნობა არ არის
- იტყუება
- კონფლიქტის მიზეზი
სტაბილური, მძიმე სიმპტომების მქონე ბავშვები შეიძლება ჰქონდეთ ODD და უნდა შეფასდეს პედიატრიული ფსიქიატრი. გაურკვეველია რა იწვევს ODD- ს. თუმცა, ბავშვის ტემპერამენტის და მშობლების დაძლევის რეაგირების კომბინაცია შეიძლება იყოს მისი განვითარება. ოჯახის ფუნქციონირების სირთულეებიც ხელს შეუწყობს.
მკურნალობა და დისციპლინური პარამეტრები
მნიშვნელოვანია, რომ ჩვილ ბავშვებთან ერთად თავიდანვე იწყება ჩარევა.
მკურნალობა ხშირად მოიცავს კონსულტაციას და თერაპიას. მშობელი ტრენინგი ქცევის მართვაში შეიძლება იყოს სასარგებლო. მნიშვნელოვანია ბავშვის თერაპევტისთვის მშობლებთან და პედაგოგებთან მჭიდრო თანამშრომლობა მკურნალობის პროგრამის ეფექტურობის უზრუნველსაყოფად, რადგან ქცევის ტექნიკა, რომელიც ყველაზე მეტ ბავშვებთან ერთად მუშაობს, შეიძლება არაეფექტური იყოს ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ ODD.
ODD- ის მქონე ბავშვებს ხშირად აქვთ უსიამოვნო მშობლებისა და პედაგოგების მიზანი და ნეგატიური რეაქციის პროვოცირება. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მკაფიო მოლოდინის წესების განსაზღვრა და მათი თანმიმდევრულად გამოყენება. რუტინული დახმარებით, ODD- ს ბავშვებს შეუძლიათ გაუმკლავდეთ საოჯახო საქმიანობას, როგორიცაა სადილის სადილად გადატანა სადღეღამისოდ. ამ მიზეზით მნიშვნელოვანია წესების დაცვა და თანმიმდევრულად განხორციელება.
უზრუნველყოს ბავშვის შესაძლებლობები, მონაწილეობა მიიღოს ისეთი საქმიანობებში, როგორიცაა სპორტი ან ინტერესები, რომლითაც ის სარგებლობს. პოზიტიური ქცევების განმტკიცება და დაჯილდოება. ქცევის პრობლემების შეცვლის მცდელობისას, ფოკუსირება ყველაზე მნიშვნელოვანი ქცევის პრობლემებზე პირველ ადგილზეა, მხოლოდ რამდენიმე დროს. როგორც ხედავთ ამ ქცევების გაუმჯობესებას, დაამატეთ ახალი ადამიანები გაუმჯობესების მიზნით. აშკარად ასაკორპორაციისთვის ხანდაზმულ ასაკთან დაკავშირებული შედეგების დაყენება და მათი თანმიმდევრულად გამოყენება. მიეცით მითითებები ნათელი, მარტივი ენისთვის.
თუ ბავშვი პასუხობს ქცევის მართვის სისტემებს, იყენებენ სტიკერებს, სიმბოლოებს ან ქცევის სქემებს, რათა წარმოაჩინონ პროგრესი ქცევის მიზნებთან მიმართებაში. მიეცით ბავშვს საჩუქრების იდენტიფიცირება, მას სურს, რომ მიიღოთ შემოსავალი. როგორც ბავშვი ასახავს წარმატებას, შესთავაზოს გაძლიერება, როგორიცაა დროის გასატარებლად სასურველ საქმიანობაში, სიტყვიერი დიდება, საკვები ჯილდოები ან პრიზის ყუთში ნივთები.
თუ ბავშვს აქვს ტენდენცია, რომ გააკეთოს ის, რაც გინდა, მას სურს, თავიდან ავიცილოთ პირდაპირი დიდება, რამაც შესაძლოა გამოიწვიოს ზიანის მიყენება. მაგალითად, ამბობდა: "მე მიყვარს გზა შენი ხელებით", შეიძლება ბავშვის ფიზიკური აგრესიული გახდეს. მოერიდე ბავშვის კამათს ან ლექციას, და შეეცადეთ თქვენი საკუთარი ხასიათი დაიცვას. თავიდან აცილება ბავშვის გაღიზიანებას, რადგან ეს შეიძლება იყოს დაჯილდოება.
ხმის ამომწურავი ტონის გამოყენებით გრძნობების გარეშე, უბრალოდ დაასაბუთა წესი, რომელიც დაირღვა და რა შედეგები მოჰყვება. იყავი თანმიმდევრული და თავიდან აიცილონ სიტყვიერი არგუმენტი ბავშვის შედეგებთან დაკავშირებით ან რა მოხდა.
ბავშვს მიეცეს საშუალება, გაეუქმებინა თავისი იმედგაცრუებები. უზრუნველყოს ბალიში punch ან დაწეროთ შევიდა.
როდესაც ბავშვი სხვა ადამიანებთან ურთიერთობს, დარწმუნდით, რომ არსებობს სათანადო ზედამხედველობა იმის უზრუნველსაყოფად, რომ წესები შეიძლება განხორციელდეს და მოზარდები მასთან ურთიერთქმედებაში დაეხმარონ. ეს შეიძლება იყოს სასარგებლო იმისთვის, რომ სკოლის მრჩეველი თანატოლებისთვის იმუშაოს, რათა დაეხმაროს ბავშვის ქცევის რეაგირებას. ფორმალური სოციალური უნარების ტრენინგი ეფექტურია ბავშვთა დასახმარებლად ODD- ის თანატოლებისა და მოზარდების ურთიერთქმედებაში.
შეგიძლიათ ბავშვის აღდგენა?
გაურკვეველია პროგნოზი ODD- სგან აღდგენისთვის. ზოგიერთი ბავშვი მოზარდება და არეულობის სიმპტომები ძირფესვიანდება. სხვები მოზარდებში სრულწლოვანებას შეასრულებენ. ამ ბავშვების კომპლექსური საჭიროებების დაკმაყოფილებას მოითხოვს მშობლებისა და სკოლის პერსონალის თანამშრომლობა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალები. კოოპერატივი, თანმიმდევრული ძალისხმევა სახლში და სკოლაში გააუმჯობესებს ამ ბავშვებისთვის დადებითი შედეგის ალბათობას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ჩარევა ადრეული ასაკიდან იწყება.