გრძივი კვლევა არის კორელაციური კვლევის ტიპი, რომელიც ითვალისწინებს ცვლადებს დროის გაფართოებულ პერიოდზე. ამ ტიპის კვლევა შეიძლება ჩატარდეს კვირის, თვეების, ან წლების განმავლობაში. ზოგიერთ შემთხვევაში გრძივი კვლევები რამდენიმე ათეული წლის განმავლობაში გაგრძელდება.
როგორ გრძივი კვლევის სამუშაოები
გრძივი კვლევა გამოიყენება სხვადასხვა ცვალებადობასთან დაკავშირებული კავშირების შესასწავლად.
ეს დაკვირვების კვლევის მეთოდი მოიცავს ინდივიდუალურ ჯგუფებს სწავლის გაფართოებულ პერიოდზე.
მონაცემები თავდაპირველად თავმოყრილია კვლევის დაწყებისთანავე, და შემდეგ შეიძლება განმეორებით შეისწავლოს კვლევის ხანგრძლივობა.
მაგალითად, წარმოიდგინეთ, რომ მკვლევარების ჯგუფი დაინტერესებულია, თუ როგორ სწავლობენ შუა საუკუნეში სწავლისას გავლენას ახდენენ შემეცნებითი ჯანმრთელობის როგორც ადამიანთა ასაკი. მკვლევარები მიიჩნევენ, რომ ადამიანები, რომლებიც უფრო მეტად ფიზიკურად შეესაბამებიან მათ 40-იან და 50-იან წლებში, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ 70-იანი წლების 80-იან წლებში შემეცნებითი ვარდნა განიცდიან.
მკვლევარებმა მოიპოვეს მონაწილეთა ჯგუფი, რომლებიც 40-იანი წლებიდან 50-იანი წლებიდან არიან. ისინი აგროვებენ მონაცემებს, თუ რამდენად ფიზიკურად შეესაბამება მონაწილეები, რამდენად ხშირად ისინი მუშაობენ და რამდენად კარგად აკეთებენ ისინი შემეცნებითი ტესტების შესახებ. კვლევის მსვლელობისას პერიოდულად შეისწავლის მკვლევარები მონაწილეებს იმავე თარიღს, რათა აქტიურობის დონე და ფსიქიკური შესრულება.
რამდენიმე ძირითადი რამ უნდა გვახსოვდეს გრძივი კვლევების შესახებ:
- ისინი ხასიათდებიან ბუნებაზე
- ეს არის კორელაციური კვლევის ტიპი
- გრძივი კვლევა ხშირად განსხვავდება ჯვარი-სექციური კვლევით
- გრძივი კვლევა გულისხმობს მონაცემთა შეგროვებას გაფართოებულ პერიოდს, ხშირად წლების ან თუნდაც ათწლეულების განმავლობაში
- გადაჯგუფების კვლევა მოიცავს მონაცემების შეგროვებას ერთ მომენტში
გრძივი კვლევის უპირატესობები
რატომ შეიძლება მეცნიერმა აირჩია გრძივი კვლევა? მრავალრიცხოვანი კვლევებისთვის გრძივი კვლევები უნიკალური ინსაითია, რაც შესაძლოა სხვა კვლევებთან შეუძლებელია.
ამ ტიპის კვლევის უპირატესობა ის არის, რომ მკვლევარებმა დროთა განმავლობაში ცვლილებები შეისწავლონ. ამის გამო, გრძივი მეთოდები განსაკუთრებით სასარგებლოა სწავლისა და სიცოცხლის ხანგრძლივობის შესწავლისას.
მაგალითისთვის, თუ როგორ შეიძლება გამოყენებული იქნას ეს კვლევა, გრძივი კვლევები მოიცავს იმას, თუ როგორ იდენტურია ტყუპები ერთმანეთთან შედარებით განსხვავებული განსხვავებებით განსხვავებულ ცვლადებზე. მკვლევარებმა ამ მონაწილეს ბავშვობიდან ადრეული ასაკიდან ადევნონ თვალსაზრისი იმის შესახებ, თუ როგორ იზრდებიან სხვადასხვა გარემოში მოვლენები, როგორებიცაა პიროვნება და მიღწევა.
მას შემდეგ, რაც მონაწილეები იზიარებენ ამ გენეტიკას , მიგვაჩნია, რომ ნებისმიერი განსხვავება გარემოსდაცვითი ფაქტორების გამო . მკვლევარებმა შეიძლება შეხედეთ იმას, თუ რა მონაწილეებს აქვთ საერთო წინააღმდეგ, სადაც ისინი განსხვავდებიან იმაზე, თუ რომელი მახასიათებელი უფრო ძლიერ გავლენას ახდენს არც გენეტიკის ან გამოცდილებით.
იმის გამო, რომ გრძელვადიანი კვლევები ჩატარდება წლების განმავლობაში (ან თუნდაც ათწლეულების განმავლობაში), ისინი შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს, როდესაც დროთა განმავლობაში განვითარებულ ცვლილებებს განიხილავენ.
მკვლევარებმა შეიძლება გამოიყენონ ამგვარი კვლევა, რათა მოხდეს დაბერების პროცესის მიმდინარეობისას მოვლენების თანმიმდევრობა.
გრძივი კვლევის ნაკლოვანებები
არსებობს რამდენიმე მნიშვნელოვანი უპირატესობა, რომ ჩატარდეს გრძივი კვლევა, მაგრამ არსებობს გარკვეული რაოდენობის ნაკლოვანებები, რომლებიც უნდა ჩაითვალოს.
გრძივი სწავლა შეიძლება ძვირი იყოს
თუმცა, გრძივი კვლევები მოითხოვს უზარმაზარ რაოდენობას და ხშირად ძვირია. აქედან გამომდინარე, ეს კვლევები ხშირად მხოლოდ მცირე ჯგუფს ატარებს, რაც ძნელია გამოიყენოს შედეგები უფრო დიდი მოსახლეობისათვის. კიდევ ერთი პრობლემა ისაა, რომ მონაწილეები ხანდახან ჩამოდიან სწავლისგან, შემცირების ნიმუშის ზომაზე და შეგროვებული მონაცემების რაოდენობის შემცირებაზე.
მონაწილეები დროდადრო ჩამოდიან
ეს ტენდენცია ზოგიერთი მონაწილისთვის უფრო სავარაუდოა, რომ გამოკვლევა გამოირჩევა, როგორც შერჩევითი ატრაქცია . ზემოთ მოყვანილ მაგალითში მონაწილეები შეიძლება რამდენიმე მიზეზით გამოაგდეს. ზოგიერთი შეიძლება გადაადგილდეს ტერიტორია, ხოლო სხვები უბრალოდ დაკარგა მოტივაცია მონაწილეობა. სხვა შეიძლება გახდეს სახალხო რეაბილიტაცია ავადმყოფობის ან ასაკთან დაკავშირებული სირთულეების გამო, და ზოგიერთი მონაწილე გაივლის სანამ სწავლის დასრულება.
ზოგიერთ შემთხვევაში, ეს შეიძლება გამოიწვიოს წამალზე მიკერძოებულობას და გავლენას ახდენს გრძივი კვლევის შედეგები. თუ საბოლოო ჯგუფი აღარ ასახავს თავდაპირველი წარმომადგენლის ნიმუშს , ეს დაბრკოლებაც საფრთხეს შეუქმნის ექსპერიმენტის მოქმედებს. მოქმედების მაჩვენებელი ეხება თუ არა ტესტირებას ან ექსპერიმენტს ზუსტად იმაზე, თუ რას ითხოვს. თუ მონაწილეთა საბოლოო ჯგუფი არ არის წარმომადგენლობითი ნიმუში, ძნელია შედეგების განზოგადება დანარჩენი მოსახლეობისთვის.
გრძივი კვლევის სახეები
გრძივი კვლევების სამი ძირითადი ტიპია:
- პანელის შესწავლა: მონაწილეობს ინდივიდების ჯვარედინების შერჩევისას.
- კოჰორტის შესწავლა: ჩართულია ჯგუფის შერჩევა კონკრეტულ ღონისძიებაზე, როგორიცაა დაბადების, გეოგრაფიული მდებარეობა ან ისტორიული გამოცდილება.
- რეტროსპექტული კვლევა: ჩართულია წარსულის ძიებაში ისტორიული ინფორმაციის მოძიება, როგორიცაა სამედიცინო ჩანაწერები.
მსოფლიოში ყველაზე გრძელვადიანი გრძივი კვლევა
მსოფლიოში გრძელი გაშვებული გრძივი კვლევა არის გენიალური გენეტიკური კვლევები, რომელიც დღესდღეობით არის ცნობილი, როგორც ნიჭიერი ტვერის შესწავლა. კვლევა თავდაპირველად 1921 წელს ფსიქოლოგი ლუის ტერმანმა დაიწყო, რათა გამოიძიოს, თუ რამდენად მაღალკვალიფიციური შვილები სრულწლოვანებდნენ.
კვლევა დღესაც გრძელდება, თუმცა ორიგინალი ნიმუში გაცილებით მცირეა. კვლევა თავდაპირველად 1000-ზე მეტი მონაწილე იყო, მაგრამ ეს რიცხვი 2003 წლისთვის მხოლოდ 200-მდე შემცირდა. ზოგიერთი მონაწილე იყო მეცნიერი ენჩელ კესი და საგანმანათლებლო ფსიქოლოგი ლი ქრობექი. მკვლევარებმა გეგმავენ გააგრძელონ სწავლა, სანამ ბოლო მონაწილეს არ იღებენ ან იღუპება.
> წყაროები
ქრისტმენი, EP, და ბადგეტი, JL (2008). შეფასების მონაცემების ინტერპრეტაცია. NTSA Press; 2008 წ.
გრატონი, C., და ჯონსი, I. (2004). კვლევის მეთოდები სპორტული გამოკვლევებისთვის. ლონდონი: Routledge; 2004 წ.
ლესლი, მ. (2000). ლევიზ ტერმენის უხეშ მემკვიდრეობა. სტენფორდის ჟურნალი.