სწავლა, რომ გახდეს თვითდაჯერებული
სირცხვილისა და ეჭვის წინააღმდეგ ავტონომია არის ერიკ ერიკსონის ფსიქოსოციალური განვითარების ეტაპების მეორე ეტაპი. ამ ეტაპზე ხდება 18 თვის ასაკის ასაკი დაახლოებით 2 ან 3 წლამდე. ერიკსონის თქმით, ამ ეტაპზე ბავშვები თავმოყრილია თავმოყვარეობის გაღრმავებაზე.
შევეცადოთ დავინახოთ ამ ფსიქოსოციალური განვითარების რამდენიმე მნიშვნელოვანი მოვლენა.
მიმოხილვა ავტონომია სიბრმავე და საეჭვო სცენა
ფსიქოსოციალური განვითარების მეორე ეტაპი შედგება:
- ფსიქოსოციალური კონფლიქტი: ავტონომია წინააღმდეგ სირცხვილი და ეჭვი
- ძირითადი შეკითხვა: "შემიძლია გავაკეთო რამე ან მე ვარ სხვათა დახმარების იმედი?"
- ძირითადი სათნოება: ნება
- მნიშვნელოვანი მოვლენა (ები): ტუალეტის სწავლება
ავტონომია სიბრმავე და ეჭვი აშენდება წინა ეტაპზე
ერიკსონის ფსიქოსოციალური განვითარების თეორია აღწერს რვა ეტაპს, რომელიც მთელი ცხოვრების მანძილზე ხდება. განვითარების პირველი ეტაპი, უნდობლობა და უნდობლობა, ყველაფერი არის სამყაროს შესახებ ნდობის განცდა. მომდევნო ეტაპი, ავტონომია, სირცხვილი და ეჭვი, აშკარად ამ ეტაპზე აყალიბებს და საფუძველს აძლევს მომავალ ეტაპებზე.
რა ხდება ამ ეტაპზე
თუ მშობელი ხარ და 18 წლის და 3 წლის ასაკში ბავშვს ოდესმე შეხებია, მაშინ სავარაუდოა, რომ ავტონომიის ბევრი ნიშანია სირცხვილი და ეჭვის სცენა.
სწორედ ამ ეტაპზე ხდება, რომ ბავშვებს დაიწყებენ გამოხატონ უფრო მეტი დამოუკიდებლობა და კონტროლი საკუთარ თავზე და მთელს მსოფლიოში.
განვითარების ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია მსოფლიოში პირადი კონტროლის განცდა. ტუალეტის მომზადება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს; სწავლის შესწავლა ერთი სხეულის ფუნქციები იწვევს კონტროლის გრძნობასა და დამოუკიდებლობის განცდას.
წარმატებული ტრენინგის წარმატებით ჩატარება ბავშვებს დაეხმარება განვითარების ამ ეტაპზე ავტონომიის გრძნობა. ისინი, ვინც სწავლობენ ტუალეტის გამოყენებას, საკუთარ თავზე დარწმუნდებიან.
წვრილმან წვრთნებთან დაკავშირებულმა პრობლემებმა შეიძლება დატოვონ ბავშვები თავიანთი შესაძლებლობების საეჭვოა და შესაძლოა სირცხვილის გრძნობაც კი მოჰყვეს.
სხვა მნიშვნელოვანი მოვლენები მოიცავს უფრო მეტად კონტროლს საკვები არჩევანი, სათამაშოების არჩევანი და ტანსაცმლის შერჩევა.
ბავშვები ამ ასაკში სულ უფრო დამოუკიდებელი ხდება და სურს მეტი კონტროლი მოიპოვოს იმაზე, თუ რას აკეთებენ ისინი და როგორ აკეთებენ ამას. ბავშვები ამ ეტაპზე განვითარებაზე ხშირად გრძნობენ იმას, რომ რამე დამოუკიდებლად გააკეთონ ისეთები, როგორებიცაა, რომ ისინი ყოველდღიურად აცვიათ, საკუთარ ტანსაცმელს ატარებენ და გადაწყვეტენ, რას ჭამენ. მიუხედავად იმისა, რომ ეს შეიძლება იყოს ხშირად იმედგაცრუება მშობლებისა და მზრუნველთათვის, ეს არის მნიშვნელოვანი ნაწილი თვითმმართველობის კონტროლისა და პირადი ავტონომიის განვითარებაზე.
ბავშვები, რომლებიც წარმატებით ასრულებენ ამ ეტაპზე გრძნობენ უსაფრთხოდ და დარწმუნებულნი არიან, ხოლო ისინი, ვინც არ იტოვებენ არაადეკვატურობისა და თავდაჯერებულობის გრძნობას.
> წყაროები:
> Erikson, EH. ბავშვობა და საზოგადოება. მე -2 გამოცემა. ნიუ-იორკი: Norton; 1963 წ.
ერიკსონი, ეჰ. იდენტობა: ახალგაზრდობა და კრიზისი. ნიუ-იორკი: Norton; 1968 წ.