ნელი აზროვნება შეიძლება იყოს ADHD- ში
ყურადღება დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის არეულობის (ADHD) განისაზღვრება სამი მკაფიო ქვეტიპი:
- ძირითადად უმიზეზოდ
- უპირატესად hyperactive- იმპულსური ტიპის
- კომბინირებული ტიპი
ADHD- ის უპირატესი უგულებელყოფის ზოგიერთმა პირმა ასევე გამოავლინა სიმპტომების გამონათქვამები, რომლებიც ტიპურია-ლეტარული ქცევის და ფსიქიკური განწყობის მიხედვით.
ეს არის ამ subset მახასიათებლები, რომელიც აღწერილია, როგორც "დუნე შემეცნებითი ტემპი" (ან SCT).
SCT- ის სიმპტომებია:
- ხშირი დღე
- ტენდენცია ადვილად დაბნეული გახდეს
- ფსიქიკური განწყობა
- მღელვარე-ლეტარული ქცევა
- ძილიანობა
- ხშირია სივრცეში
- ნელი ინფორმაციის დამუშავება
- ცუდი მეხსიერების მოძიება
- სოციალური პასიურობა, რეტიკურობა და გაყვანა
SCT- ის მქონე პირებს ხშირად უჭირთ პრობლემების გადაჭრის, თვითორგანიზაციის, თვითმმართველობის ინიციატივისა და ინფორმაციის დამუშავების სათანადო რესურსების მიღება. ისინი ხშირად ხასიათდებიან როგორც ჰიპოაქტიური (ნაკლებად აქტიური).
SCT სიმპტომები და DSM ისტორია
ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაციის მიერ გამოცემული ფსიქიკური დაავადებების დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო (DSM) არის აშშ-ში ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალების მიერ გამოყენებული ფსიქიკური აშლილობის შეფასებისა და დიაგნოზის სტანდარტული სახელმძღვანელო. მიმდინარე გამოცემა DSM-IV 1994 წელს გამოქვეყნდა, 2000 წელს გამოქვეყნებული ტექსტის გადახედვისას (DSM-IV-TR).
DSM ჩამოთვლილია დიაგნოზისთვის საჭირო სხვადასხვა კრიტერიუმები. მომავალი გამოცემა სახელმძღვანელო, DSM-V , მოსალოდნელია 2013 წელს.
დნმ-ის III გამოცემაში ADHD- ს პირველი გამოკვლევით პირველად ასოცირებული იყო DSM- ში. DSM-III გამოიყენებოდა ტერმინი "ყურადღების დეფიციტის არეულობის" (ADD) და გაფართოვდა არეულობის გაგება და აღიარებდა, რომ ეს დარღვევები ყურადღება შეიძლება მივიღოთ ცალკედ იმპულსებისა და ჰიპერაქტიურობისგან.
DSM-III- ში ორი ქვეტექსტი გამოვლინდა: დამატება ჰიპერაქტიურობით და დამატებული ჰიპერაქტიურობის გარეშე. Subtype ADD გარეშე hyperactivity ნამდვილად არ აისახება "სუფთა უყურადღებობა", როგორც სახელი გულისხმობს; თუმცა ბავშვებს მაინც მოუწიათ მნიშვნელოვანი პრობლემები იმპულსებით.
1987 წელს DSM- ის სახელმძღვანელოს (DSM-III-R) შესწორებული მესამე გამოცემა გამოქვეყნდა არ ყოფილა ცალკეული სიმპტომების გამოყოფა, იმპულსური და ჰიპერაქტიურობა, რომელიც ეხება სამივე ძირითად სიმპტომს, როგორც ჯგუფს. გამოიკვეთა ორი კატეგორია - ყურადღება-დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა და undifferentiated ყურადღება-დეფიციტის არეულობა.
1994 წელს, მეოთხე გამოცემა განლაგებული სიმპტომები ორ კატეგორიად - უმიზეზოდ და ჰიპერაქტიურობის / იმპულსით. ADHD- ის სამ ქვეპუნქტები გამოვლინდა - უკიდურესად უჩინარებელი ტიპი, უპირატესად ჰიპერაქტიული-იმპულსური ტიპი და კომბინირებული ტიპი.
დგომის შემეცნებითი სიმპტომები არ არის წარმოდგენილი დღევანდელი DSM უგულებელყოფის კატეგორიაში, რადგან მათ აღმოაჩინეს მხოლოდ სუსტი ასოციაცია სხვა უყურადღებობის სიმპტომებთან.
გაცნობა და SCT
უგულებელყოფა ხშირად განმასხვავებელია. ADHD- სთან დაკავშირებული უმოქმედობის დიაგნოსტიკური კრიტერიუმებია:
- ხშირად არ აწვდის ყურადღებას დეტალებს ან აკეთებს უყურადღებოდ შეცდომებს სამსახურში, სკოლაში ან სხვა საქმიანობაში.
- ხშირად პრობლემები აქვს ყურადღების შენარჩუნებას ამოცანებსა და საქმიანობაში.
- ხშირად არ ჩანს მოსმენა, როდესაც საუბარი პირდაპირ.
- ხშირად არ შეასრულებს ინსტრუქციებს; იწყებს ამოცანებს, მაგრამ სწრაფად იკარგება ფოკუსირება და ადვილად დაიშლება; ვერ დაასრულებს სკოლის მუშაობას, საყოფაცხოვრებო საქმეს ან ამოცანებს სამუშაო ადგილზე.
- ხშირად რთულია ორგანიზება ამოცანები და საქმიანობა.
- ხშირად თავს არიდებს, არ მოსწონს ან არ სურს მიიღოს ამოცანები, რომლებიც მოითხოვს მდგრადი გონებრივი ძალისხმევა.
- ხშირად კარგავს რამ, რაც საჭიროა ამოცანების და საქმიანობისთვის (როგორიცაა სკოლის დავალებები, ფანქრები, წიგნები, გასაღებები, საფულე, სათვალეები, დოკუმენტებზე და ა.შ.).
- ხშირად ადვილად სცილდება ექსტრასიული სტიმული.
- ხშირად ავიწყდება ყოველდღიური საქმიანობის, ქორეების და ა.შ.
სიმპტომების მწვავე შემეცნებითი ტემპის (SCT) სიმპტომების მქონე ბავშვებთან და მოზრდილებთან შედარებით სხვადასხვა სახის უპატივცემულობაა გამოხატული, რომლებიც უფრო ხანგრძლივად, ჰიპოაქტიურ და პასიურ შეგრძნებას იწვევს. SCT- ის მქონე პირები გამოვლინდებიან ნაკლებად გამოხატულებას, სიმპტომების გასახსენებლად და შფოთვის, დეპრესიის, სოციალური გამოსვლისა და ინფორმაციის დამუშავების დეფიციტის სიმპტომებს. მიუხედავად იმისა, რომ SCT ითვლება ADHD- ის ცალკე, მკაფიო არეულობის გამო, სხვადასხვა მიზეზებით და მკურნალობის მიდგომებით, SCT- ს ხშირია ADHD- თან ერთად.
წყარო:
არტურ დ. ანასტოპულოსი და ტერრი ლ. შელტონი, ყურადღება მიაქციეთ ყურადღება დეფიციტის / ჰიპერაქტიურობის განუკითხაობას. Kluwer აკადემიური / პლენუმის გამომცემლები. 2001 წ.
კრისტი ჰარტმანი, ერიკ გ. უილკუთი, სოუ ჰუან რიე და ბრიუს ფენინგტონი; შორის ურთიერთობა Sluggish შემეცნებითი ტემპი და DSM-IV ADHD, ჟურნალი პათოლოგიური ბავშვთა ფსიქოლოგიის , მოცულობა. 32, №5, 2004 წლის ოქტომბერი, გვ. 491-503.
რასელ ა. ბარკლი, მოზარდებში ყურადღების დეფიციტის / ჰიპერაქტიურობის არეულობისგან გამოკვეთილ შემეცნებითი ტემპის გამოყოფა. ჟურნალი პათოლოგიური ფსიქოლოგიის , 23 მაისი, 2011.
რასელ ა. ბარკლი, ყურადღების დეფიციტი ჰიპერაქტიურობის განუკითხაობა: დიაგნოსტიკისა და მკურნალობის სახელმძღვანელო (მესამე გამოცემა), გილფორდის პრესა. 2006 წ.