Ბათილად ცნობა შეიძლება იყოს BPD- ის მიზეზი

ზრდადი გარემოში, რომელიც აღიქმება, როგორც ბათილად ცნობის ერთ-ერთი ფაქტორი, განიხილება როგორც კონფლიქტის პიროვნების არეულობის (BPD) განვითარებაში. ერთად გენეტიკური ტენდენცია ზედმეტად ემოციური, ბათილად ცვალებადი გარემო თეორიულად არის BPD- ის ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი.

რა ბრწყინვალება გარემოს გამოიყურება

ამ თვალსაზრისით, პირის ძალაუფლების საფუძველი ან რეალობის თავდასხმის ან ეჭვის შელახვა.

ეს შეიძლება გაკეთდეს, უარყოს, იგნორირება, იგნორირება, ან სხვის გრძნობების განსჯით. მიუხედავად იმისა, რომ ეფექტი ნათელია: ადამიანის გრძნობები "არასწორია".

ზოგადად ბათილად ცნობის გარემო, ნიშნავს, რომ ბავშვი იზრდება იმის განცდა, რომ მისი ემოციური პასუხები სწორია ან არ განიხილება რეგულარულ საკითხებში. დროთა განმავლობაში ეს შეიძლება გამოიწვიოს საკუთარი ემოციების დაბნეულობა და ზოგადი უნდობლობა.

გაუქმება შეიძლება იყოს დახვეწილი

ძალადაკარგული გარემო არ არის იგივე, რაც შეურაცხმყოფელი გარემოა , თუმცა შეურაცხმყოფელი ურთიერთობები ნამდვილად ბათილია. გამორთვა შეიძლება საკმაოდ დახვეწილი იყოს და შეიძლება აისახოს ინტერაქციის ზოგადი გზა. ზოგადად ხასიათდება ემოციური გამოცდილების გამოხატვის შეუწყნარებლობის გამო, რაც ხშირად ემოციების უკიდურესად გამოხატავს.

მარშა მ. ლიჰანის, საზღვრის ინდივიდუალური აშლილობის ექიმი და მკვლევარი, შემოთავაზებული იდეა, რომ BPD- ის განვითარება განვითარებადი წლების განმავლობაში ხდება, როდესაც ბავშვი იღებს შეტყობინებას, რომ ის უნდა ისწავლოს ემოციების იძულებით და მისი დახმარების გარეშე მშობლები.

შედეგად, ბავშვი არასდროს გაიგებს, თუ როგორ უნდა მოაგვაროს ან შეინარჩუნოს საკუთარი ემოციები და ვერ ისწავლა იმ პრობლემების გადასაჭრელად, რომლებიც ამ ემოციებს იწვევს.

ზოგიერთი ფორმის ქება შეიძლება ასევე ძალადაკარგულად

Validation არ არის იგივე, რაც დიდება; ეს უფრო მეტია ადამიანის აღიარება, ხოლო დიდება მხოლოდ კომპლიმენტია.

თუ ვინმეს შეამოწმებს, აღიარებს გრძნობების ჩართვას, მიუხედავად იმისა, ეთანხმებით თუ არა სხვა პირი გრძნობს თუ არა.

ქება მიმართავს ქმედებას ან ქცევას, მის უკან ემოციის გარეშე. ქება შეიძლება გაუქმებული იყოს, რადგან მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვის ქცევა აღიარებულია და გააძლიერა, ძალისხმევა ან უარყოფითი განცდა არ არის მიმართული. ეს შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვი გრძნობს, რომ მისი საერთო გამოცდილება არ არის მიღებული, ან თუნდაც გაათავისუფლეს.

მაგალითი გაუქმება გადაცმული როგორც ქება

რამოდენიმე მაგალითი დაგეხმარებათ, უკეთ გააცნობიეროს, თუ რამდენად შეესაბამება დადასტურება დიდებას და როგორ ეწინააღმდეგება სინამდვილეს, როგორც დიდებას.

პატარა ბავშვი კლასში ჩადიან სკოლის პირველ დღეს, თუმცა შიშობს. განადიდეთ მისი უბრალო, "კარგი საქმე!" მეორეს მხრივ, "თქვენ ძალიან მამაცი იყავით წასვლაში, მიუხედავად იმისა, რომ შენ შეშინდი. ეს ადვილი არ იყო. რა კარგი საქმე გაგიკეთებიათ ", დაარღვევს შემაშფოთებელ გრძნობებს, შენიშვნების მიღებას ძალისხმევას და აიღებს ძალისხმევას.

თუმცა, შესაძლებელია იმავე დროს ბათილად ყოფნა: "კარგი საქმეა. ახლა ვერ ხედავთ რა სულელური იყავით? "ეს პასუხი უგულებელყოფს ბავშვის გრძნობებს, რომელსაც ისინი" სულელურად "უწოდებენ, მიუხედავად ქცევის სიყვარულისა.

"დამალული" გაუქმება

ისინი, ვინც გაიზრდებიან ბათილად გამოხატული კომენტარებით, განსაკუთრებით იმას, რომ დიდებასა და მხარდაჭერას იცავდნენ, ძნელია იხილონ განსხვავებები ამ კომენტარებსა და კომენტარებს შორის. არა მარტო ბავშვი გრძნობს დისკომფორტს, რომელიც ბრწყინვალედ გადამალავს ბათილად, მაგრამ ის, ვინც დინამიკაში პირდაპირ არ არის ჩართული, არ შეიძლება აღიაროს ეს. სხვა მოზარდები, იმის ნაცვლად, რომ გავლენა აღიარონ ეს ბათილად გამოხატული კომენტარები, შეიძლება დაიცვას ბავშვი, შეიძლება უარყოს ბავშვის შედეგიანი დაუცველობა ან მწუხარება ბავშვის ნაწილად, ვიდრე "ბავშვის მგრძნობელობა", ვიდრე ნაკლებობა მშობელი.

აღქმის ასევე ფაქტორი

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ადამიანები ხშირად ურთიერთობებსა და ურთიერთობებს განიცდიან. ეს იმას ნიშნავს, რომ ის, რაც ერთ ადამიანს განიცდის ბათილად ცვალებად გარემოში, არ არის აუცილებელი, როგორც სხვა. შესაძლებელია, რომ ინდივიდუალური ტემპერამენტები გავლენას ახდენს პირის ზოგადი მგრძნობელობის ბათილად, მაგრამ ყველას აქვს დრო, როდესაც ისინი უფრო დაუცველი ან მგრძნობიარეა.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ბათილია პიროვნების არეულობის განვითარება - არა პერიოდული გამოცდილება, არამედ გავრცელებული. ეს არ არის ერთი ბათილობა, რომელიც მივყავართ BPD- ს, არამედ კომპლექსური განმეორებითი ზემოქმედება სიტუაციებში, რომელთა გრძნობები და აზრები უბრალოდ უმნიშვნელოა.

_{წყაროები:}

_{კარპენტერი, რ. და ტ. ემოციური დიზგულაციის კომპონენტები სასაზღვრო პიროვნების განუკითხაობაში: მიმოხილვა. აქტუალური ფსიქიატრიის ანგარიშები . 15 (1): 335.}

_{რიეები, მ., ჯეიმსი, ლ., პიცარელლო, ს. და ჯ. ტეილორი. Linehan- ს ბიოსოციალური თეორიის მხარდაჭერა Nonclinical ნიმუშიდან. პიროვნების დაავადებების ჟურნალი . 24 (3): 312-26.}

_{Sturrock, B. და D. Mellor. აღიარებული ემოციური გაუქმება და სასაზღვრო პიროვნების განუკითხაობა თვისებები: ტესტი თეორია. პიროვნება და ფსიქიკური ჯანმრთელობა . 8 (2): 128-42.}