ათი წლის წინ, 1999 წლის 20 აპრილს, ერიკ ჰარისმა და დილან კლებოლდმა კოლუმბიის საშუალო სკოლა დაესხა, რის შედეგადაც 12 სტუდენტის და მასწავლებლის გარდაცვალების შემდეგ, ასევე 20-ზე მეტი ადამიანის დაჭრა. თავდამსხმელებმა საბოლოოდ თავიანთი სიცოცხლე წაიყვანეს. თუმცა, მათი ქმედებები კვლავ იმოქმედებს ხალხსა და სკოლაში დღეს.
კოლუმბიის უმაღლეს სკოლაში მომხდარი ტრაგედია იწვევდა ახალგაზრდების ძალადობის ფაქტორების იდენტიფიცირების მნიშვნელობას (მაგალითად, აგრესიული ქცევის ისტორია , დაშინება, მედიაში ძალადობის გამოვლენა), ასევე პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელების საჭიროება ამ რისკ ფაქტორების ადრეული გამოვლენისა და სასკოლო ძალადობის პრევენციის შესახებ.
კოლუმბიიდან წლიდან სკოლებში ცვლილებები შეიქმნა?
ჩრდილოეთ კოლორადოსა და ინდოლუვუდის უნივერსიტეტების მკვლევართა ჯგუფი ენგლუდიოდში, კოლორადოში დაინტერესდნენ, თუ რა ცვლილებები შეიტანეს კოლორადოს სკოლებმა 1999 წლის აპრილის შემდეგ, რათა თავიდან აიცილონ ძალადობის მომავალი ინციდენტები.
მათ გამოავლინეს კვლევები სკოლის ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალები 335 საჯარო უმაღლესი სკოლები მასშტაბით Colorado. ეს კვლევები სკოლის ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალებს სთხოვდნენ ფსიქიატრიულ მომსახურებებსა და ძალადობის პრევენციის პროგრამებსა და სტრატეგიებს 1999 წლის აპრილამდე და მის შემდეგ.
ცვლილებები ფსიქიკური ჯანმრთელობის სამსახურებსა და ძალადობის პრევენციის პროგრამებში
ამ კვლევების შედეგებმა აჩვენეს, რომ კოლუმბიური სროლების დაწყებამდე სტუდენტებისა და პროგრამების რაოდენობა იყო ხელმისაწვდომი. მაგალითად, ყველაზე სკოლებმა (დაახლოებით 88%) სტუდენტებს ინდივიდუალური კონსულტაცია შესთავაზეს და გააჩნიათ მეთოდები, რომლებიც იდენტიფიცირებულ იქნა (დაახლოებით 71%) და კავშირი (დაახლოებით 68%) სტუდენტებს, რომლებიც შეიძლება იყოს ძალადობის რისკის ქვეშ.
თუმცა, 1999 წლის აპრილის შემდეგ განხორციელდა რიგი ცვლილებები, ფსიქიკური ჯანმრთელობისა და ძალადობის პრევენციის პროგრამების უმრავლესობით, რომლებიც შეისწავლეს მნიშვნელოვნად გაზრდის ხელმისაწვდომობას. ქვემოთ ჩამოთვლილი ზოგიერთი ცვლილება განიხილება ქვემოთ.
- კრიზისული გეგმის მქონე სკოლებში 20% იყო გაზრდილი
- ჯგუფის კონსულტირების ხელმისაწვდომობაში 10% იყო გაზრდა
- დაახლოებით 9% მეტი სკოლა იყო კრიზისული გუნდი
- 8% -ით მეტი სკოლა დაიწყო ყოველდღიური გამშვები პუნქტების მქონე სტუდენტებთან, რომლებიც შეიძლება იყოს ძალადობის რისკის ქვეშ
- კონფლიქტის მოგვარების პროგრამების ხელმისაწვდომობის ზრდის დაახლოებით 8% იყო
- 7% -მა უფრო მეტი სკოლა ჩაუტარა სოციალურ უნარებს.
სხვა ცვლილებები (სკოლების მასშტაბით 5% -7% -ით გაიზარდა) შედის საგანმანათლებლო პროგრამების შეთავაზება ემოციებთან, მშობელთა კლასების განვითარებაზე, რისკის ქვეშ მყოფი სტუდენტებისთვის ინტერვენციის ჩატარების, ოჯახური თერაპიის უზრუნველსაყოფად.
თუმცა, ნაკლები ცვლილება მოხდა ძალადობის რისკის მქონე სტუდენტების იდენტიფიცირების პროცედურების შესაქმნელად, კონცენტრირებული ფსიქიკური ჯანმრთელობის მომსახურების ხელმისაწვდომობის გაზრდა, თანაბარი შუამავლობის შეთავაზება, მენტალიტეტული პროგრამების ჩატარება, თანატოლების მრჩეველი და ინდივიდუალური კონსულტირება.
ცვლილებები უსაფრთხოების სფეროში
1999 წლის აპრილის შემდეგ ბევრი სკოლა გაიზარდა ძალადობის პრევენციის სტრატეგიების (ძირითადად უსაფრთხოების) რაოდენობა.
- დაახლოებით 63% -ით მეტი სკოლა უფრო მკაცრი უსაფრთხოების პროცედურები იყო
- 40% -ით მეტი სკოლა სტუდენტებისთვის მკაცრი დისციპლინის დაწესებაა
- დაახლოებით 32% მეტი სკოლა გაიზარდა უსაფრთხოების ყოფნა
- დაახლოებით 17% -მა მეტი სკოლა დაიწყო ლოკერის ძებნაში
- დაახლოებით 13% მეტი სკოლა გაიზარდა რაოდენობის ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროვაიდერები.
მეტი ცვლილებებია საჭირო
მიუხედავად ამ ცვლილებებისა, ბევრი სკოლის ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალები უფრო მეტ ცვლილებებს უნდოდათ, განსაკუთრებით სკოლებში ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალებისთვის, მშობლების გაკვეთილების შეთავაზებასა და კონფლიქტების მოგვარების პროგრამებთან ერთად. ამ ცვლილებების ყველაზე დიდი დაბრკოლება იყო ფონდების ნაკლებობა და ხალხის ხელმისაწვდომობა ამ მომსახურებების უზრუნველსაყოფად.
ძალადობის პრევენცია
იმედი გვაქვს, რომ 1999 წლის აპრილში კოლუმბიაში ტრაგედიის შემდეგ კოლოიდში საჯარო სკოლებში უმაღლეს სკოლაში მოხდა ბევრი ცვლილება. მიუხედავად იმისა, რომ მეტი ცვლილებებია საჭირო (და სავარაუდოდ საჭიროა), იმედია, ეს ცვლილებები საკმარისი იქნება მომავალი ტრაგედიების თავიდან ასაცილებლად.
რა თქმა უნდა, ამ მკვლევარებმა მხოლოდ დაათვალიერა საჯარო სკოლები კოლორადოში. ნაკლებად ცნობილია თუ არა სკოლები მთელი ქვეყნის მასშტაბით განხორციელებული ცვლილებები.
გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ახალგაზრდების ძალადობის პრევენცია არ არის მხოლოდ სკოლებისთვის, არამედ მშობლებისა და სტუდენტების პასუხისმგებლობაც. ახალგაზრდული ძალადობის რისკის ფაქტორები გამოვლინდა, როგორიცაა აგრესიული ქცევის ისტორია, ფსიქიკური ავადმყოფობის ისტორია, ნივთიერების გამოყენება, ბავშვობის ბოროტად გამოყენების ისტორია, ცუდი თათია, დაშინება და მედიაში ძალადობის ზედმეტი ზემოქმედება.
ამერიკული ფსიქოლოგიური ასოციაციის (APA) სხვა რისკ-ფაქტორებისა და ადრეული გაფრთხილების ნიშნების შესახებ შეგიძლიათ გაეცნოთ ახალგაზრდული ძალადობის მიზეზების შესახებ ინფორმაციულ ბროშურას, სხვებისთვის ძალადობის პოტენციალის აღიარებას და როგორ უნდა მოხდეს ძალადობის რისკის მართვა სხვები. ეროვნული ახალგაზრდული ძალადობის პრევენციის რესურს ცენტრი ასევე აწვდის ინფორმაციას ახალგაზრდულ ძალადობასთან დაკავშირებული რამდენიმე გამაფრთხილებელი ნიშნის შესახებ.
წყაროები:
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M., & Gottfried, L. (2005). კოლუმინის შემდეგ ძალადობა პრევენცია: საშუალო სკოლის ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალების კვლევა. ბავშვები და სკოლები, 27 , 157-165.
> ბარტესი, ლ. (2002 წლის 13 აპრილი). კოლუმბიური 2002: ბოლო კლასი. Rocky Mountain News .
> ვერლინდენი, ს., ჰერსენი, მ., და თომას, ჯ. (2000). რისკის ფაქტორები სკოლის სროლებში. კლინიკური ფსიქოლოგიის მიმოხილვა, 20 , 3-56.