ბავშვები უნდა ჰქონდეთ უცნობი ადამიანების ჯანმრთელი შიში.
ბავშვები უნდა ჰქონდეთ ჯანსაღი შიში უცხო ხალხს. მაგრამ დისკრიმინაციულ სოციალურ ჩართულობასთან დაკავშირებული ბავშვები არ ეშინიათ უცნობებს.
სინამდვილეში, ისინი იმდენად კომფორტულად არიან განცალკევებულები, რომ ისინი ორჯერ ვერ იფიქრებენ უცნობის მანქანას, ან უცხოური სახლის მიწვევას. მათი კეთილგანწყობა ხალხის მიმართ არ იციან, შეიძლება სერიოზული უსაფრთხოების პრობლემა გახდნენ, თუ არეულობის გაუარესება მოხდა.
არა უპირატესობა მზრუნველი უცხოელებისთვის
უმრავლესობის ბავშვები ეძებენ კომფორტს და პირველადი მოვლის საშუალებებს. ასე რომ ჯანმრთელი 4 წლის, რომელიც მოდის სათამაშო მოედანი და სკინები მისი მუხლზე სავარაუდოდ გამოიყურება Mom, Dad ან მომვლევარი რომელმაც მას მოედანი.
მაგრამ ბავშვის დეზინფექციულ სოციალურ ჩართულობას შეუძლია მიაღწიოს ემოციურ მხარდაჭერას სრულიად უცხოზე. მან შეიძლება თქვას შემთხვევითი passerby ის დაშავდა და დახმარებას ითხოვს ან ის შეიძლება იჯდეს უცხო lap და დაიწყოს ტირილი.
ეს შეიძლება იყოს ძალიან გაუგებარი მოზარდები. და ეს შეიძლება იყოს საკმაოდ აღმაშფოთებელი ბავშვის მომვლელზე უყურებს ბავშვს ურთიერთქმედება უცნობი მოზარდები გარეშე მომენტში hesitation.
Disinhibited ჩართულობის განუკითხაობის ნიშნები
დისკომბინირებული სოციალური ჩართულობის აშლილობა თავდაპირველად რეაქტიული დანართების არეალის სუბიექტი იყო. თუმცა, დიაგნოსტიკური და სტატისტიკურ სახელმძღვანელოს მეხუთე გამოცემა გამოაქვეყნა სოციალური ჩართულობის არეულობის სრულიად ცალკე დიაგნოზი.
დისკრიმინაციულ სოციალურ ჩართულობის დარღვევის კრიტერიუმების დაკმაყოფილების მიზნით, ბავშვი უნდა ასახავდეს ქცევის ნიმუშს, რომელიც მოიცავს მოზარდებთან დაახლოებას და ურთიერთქმედებას, ისევე როგორც მინიმუმ ორი:
- შემცირებული ან არარსებობის გამოხატულება ახლო მოზარდებთან ახლოვდება და ურთიერთობს
- ზედმეტად ნაცნობი სიტყვიერი ან ფიზიკური ქცევა, რომელიც არ შეესაბამება კულტურული სანქციებით და შესაბამისი სოციალური საზღვრებით
- შემცირებული ან არყოფნის შემოწმება ზრდასრული მზრუნველობით გასვლის შემდეგ, უცნობი პარამეტრებშიც კი
- მზადყოფნა წავიდეს ერთად უცნობი ზრდასრული მინიმალური ან არ ყოყმანის
ბავშვი აკმაყოფილებს მხოლოდ შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე სოციალურ ჩართულობის კრიტერიუმებს, თუ ეს ქცევები ხელს არ უწყობს ხელს იმპულსური კონტროლის პრობლემას. მაშინაც კი, როდესაც ADHD- ის ბავშვი შეიძლება მოედანი მოედანი და დაივიწყოს, რომ დედა ირგვლივ არის, ბავშვი disinhibited სოციალური ჩართულობის უწესრიგობის ქვეშ, გაახარებს Mom- ს მეორე აზრის გამო, რადგან მას არ გრძნობს, რომ უზრუნველყოს ის.
გარდა ამისა, ბავშვი მხოლოდ აკრძალული სოციალური ჩართულობის არეულობის კრიტერიუმებს აკმაყოფილებს, თუ ის ასევე უგულებელყოფს ისტორიას, რაც დასტურდება შემდეგიდან:
- სოციალური უყურადღებობა, მათ შორის მუდმივი ნაკლებობა, რომელსაც ემოციური საჭიროებების მქონე კომფორტი, სტიმულირება,
- პირველადი მზრუნველთა განმეორებითი ცვლილებები, რომლებიც ზღუდავენ სტაბილური დანართების შექმნას
- უჩვეულო პარამეტრებში, რომლებიც ზღუდავენ შერჩევით მიმაგრებას, როგორიცაა დაწესებულების მაღალი შვილი-მზრუნველი კოეფიციენტები
თუ ბავშვი 12 თვეზე მეტი ხნის განმავლობაში ატარებს ქცევას, არეულობა განიხილება დაჟინებით. ეს შეიძლება აღწერილი იყოს როგორც მძიმე, როდესაც ბავშვი შედარებით მაღალ დონეზე სიმპტომებს ასახავს.
იმის გამო, რომ დეზინფექცია სოციალური ჩართულობის არეულობის წარმოიშობა უგულებელყოფაა, შეიძლება მოხდეს სხვა დარღვევების გარდა, როგორიცაა შემეცნებითი და ენობრივი შეფერხებები ან malnutrition.
სირთულეები განასხვავებენ ვინ არის სანდო
ახალგაზრდა ბავშვები არ არიან სასიკეთოდ გამოვლენილი მკვლევრები. მაგრამ მათი უმრავლესობა რჩება ფრთხილი ადამიანების შესახებ, რომლებსაც არ იციან.
მკვლევარებმა აღმოაჩინეს, რომ ბავშვებს პირველადი შეფასებები ინდივიდუალური სანდოობის შესახებ დაყრდნობით ადამიანის გარეგნობის საფუძველზე.
ისინი შეძლებენ გარკვეული გადაწყვეტილებების მიღებას თუ არა, თუ ვინმეს გარეგნულად უყურებს თუ არა ადამიანის სახე.
მაგრამ ტვინის ვიზუალიზაციის კვლევებმა დაადგინეს, რომ დისკრიმინაციულ სოციალურ ჩართულობასთან დაკავშირებული ბავშვები არ შეიძლება დისკრიმინაციულ ადამიანებს შორის, ვინც გამოიყურება კეთილი და უსაფრთხოდ, ვინც გამოიყურება ნიშნავს და არაკეთილსინდისიერად.
მათი სირთულეები ხელს უწყობენ უცხო პირებთან საუბარს ან იცოდნენ უცხო ადამიანებთან, რადგან ისინი მიიჩნევენ ყველას, რომ კარგია.
ბავშვები სურვილს ვინმესგან
ბავშვები შეზღუდული სოციალური ჩართულობის არეულობის გამო სუნთქვის სიკეთე სხვებზეა. იმის გამო, რომ ისინი ვერ იდენტიფიცირებენ, ვინ შეიძლება იყოს უსაფრთხო ადამიანი და ვინ არ არის, მათ შეუძლიათ დაანახონ სიყვარულს ვინც აძლევს მათ ყურადღებას.
ეს არ არის უჩვეულო ბავშვისთვის სასურველი მაღაზიის მაღაზიაში ან პირადად უცნობი მოზარდის პირადულ საკითხებზე საუბარი. მათ შეიძლება კიდევ ერთი ოჯახი პარკში დასხდნენ, თითქოს ისინი პიკნიკზე მიიწვიეს.
ფაქტორები, რომლებიც ხელს უწყობს სოციალურ ჩართულობის განუკითხაობას
დისკომფორტი სოციალური ჩართულობის არეულობის არ არის გამოწვეული განთავსდება daycare. და ბავშვი არ განვითარდება, რადგან მისი დედა განთავსებული მისი crib ზოგჯერ როდესაც ტირილი.
ბავშვები მხოლოდ დეზინფექციულ სოციალურ ჩართულობას განიცდიან, თუ ისინი ჩვილ ბავშვთა სერიოზულ უგულებელყოფენ.
უგულებელყოფა ჩვილ ბავშვთა კავშირიზე ერევა შემაკავშირებელ და დანართებთან. და ეს ხელს უშლის მათი უნარ-ჩვევების განვითარებას მომვლელებთან ერთად მოგვიანებით.
ჩვილები სწავლობენ თავიანთ მზრუნველთა ნდობას, როდესაც მათი მზრუნველობა მათ მოთხოვნებს პასუხობს. ტირილი ბავშვი, რომელიც იღებს ყელში გაიგებს მას შეუძლია იმედი მისი დედა. ან ტირილი ბავშვი, რომელიც იღებს აიყვანეს და cuddled გაიგებს, რომ მისი მამა არის იქ მისი.
როდესაც ბავშვები უგულვებელყოფილია, მათ არ შეუძლიათ კავშირი თავიანთი მზრუნველებით. ტირილით მყოფი ბავშვი, რომელიც იგნორირებულია, შეიძლება დარწმუნდეს, რომ არავინ არსებობს მისთვის. ან ბავშვი, რომელიც უმეტესი დროის დატოვებას უმნიშვნელო სოციალურ ჩართულობასთან არ აქვს, არ შეუძლია შექმნას ნებისმიერი სახის ურთიერთობა მომვლელთან. შესაბამისად, ეს ბავშვი შეიძლება იყოს ავანსის შეშფოთების რისკი.
მაგრამ არა ყველა უგულვებელყოფილი ბავშვი დეზინფექციას უწევს სოციალურ ჩართულობას. ბევრმა მათგანმა ჯანსაღი ურთიერთობების ჩამოყალიბება დაიწყო სერიოზული დანართების გარეშე.
შვილებმა მშობლებმა და შვილობილმა მშობლებმა უნდა გამოიყურებოდეს
დეზინფექცია სოციალური ჩართულობის არეულობისგან სიცოცხლის პირველი რამდენიმე თვის განმავლობაში უგულებელყოფს. არ არსებობს არანაირი მტკიცებულება, რომ უწესრიგობის დაწყებიდან 2 წლის შემდეგ ხელს უწყობს არეულობას.
მშობლების, მშობლების, მშვილებლების, ან სხვა მზრუნველთა გაწევრიანებას, რომლებიც ბავშვის თვის ამაღლებას ან დაბადების შემდეგაც კი იწყებენ, შეიძლება აღიარონ სიმპტომები. მხოლოდ იმიტომ, რომ ბავშვი აღარ არის უგულებელყოფილი, არ ნიშნავს იმას, რომ ის არ არის საფრთხის შემცველი დანართი საკითხი.
უწესრიგობა შეიძლება არ გახდეს აშკარა, სანამ უგულებელყოფის საკითხი გადაწყდება. ასე რომ, 8 წლის ასაკის შემზარავი მშობლისთვის შეიძლება შეინიშნოს არეულობის ნიშნები. ან, ბავშვი, რომელიც ბავშვთა სახლმწიფოსგან მიიღეს, 5 წლის ასაკზე ნიშნები შეიძლება გამოვლინდეს.
როგორ განადგურდა სოციალური ჩართულობის განუკითხაობის ცვლილებები წლების განმავლობაში
Toddlers ხშირად იწყება გვიჩვენებს ნაკლებობა შიში მიმართ უცნობი მოზარდები. ისინი შეიძლება გამართონ ხელში უცხო ერთად ან ზის lap პირის ისინი უბრალოდ შეხვდა.
სკოლამდელი წლების განმავლობაში, დისკრიმინაციულ სოციალურ ჩართულობასთან დაკავშირებული ბავშვები კვლავაც ინტენსიურად კომფორტულად არიან განწყობილნი, მაგრამ ისინი ასევე ყურადღებას იპყრობენ ყურადღების მიპყრობას. ასე რომ, 4 წლის შეიძლება ხმამაღალი ხმაური მოედანი მოედანზე, უბრალოდ, უცნობი მოზარდები მისთვის შევხედოთ.
შუა ბავშვობის დროს ბავშვები ხშირად ახდენენ სიტყვიერ და ფიზიკურ ზედმეტიანობას, ასევე ემოციების უტყუარ გამოხატვას. ასე რომ 9 წლის ბავშვი შეიძლება სიცილი, როცა სხვები სიცილიდან გამოდიან, ან ის შეიძლება სევდიანი აღმოჩნდეს სიტუაციის მანიპულირებაზე, ვიდრე ნამდვილი ემოცია. მან ასევე შეიძლება თქვას ისეთი რამ, როგორიც "მინდა შენს სახლში წასვლა", როგორც კი ის ახალს ხვდება.
მოზარდები დისკრიმინაციულ სოციალურ ჩართულობასთან ერთად სავარაუდოდ პრობლემები აქვთ მათ თანატოლებს. ისინი უფრო მეტად ზრუნავენ ზედაპირულ ურთიერთობებს სხვებთან და ხშირად ებრძვიან კონფლიქტს. ისინი განაგრძობენ განურჩეველი ქცევის მოზარდების მიმართ.
რამდენად გულისხმობს სოციალურ ჩართულობის განუკითხაობას?
დისკომფორტი სოციალური ჩართულობის აშლილობა საკმაოდ იშვიათია. ბავშვები, რომლებიც ბავშვთა სახლების, ანუ ბავშვთა სახლების, ან მრავალშვილიანი ზრუნვის დაწესებულებაში ცხოვრობენ, მდგომარეობის გამოსწორების ყველაზე მაღალი რისკია.
კვლევებმა დაადგინეს, რომ მაღალი რისკის მქონე მოსახლეობის 20% ბავშვებს ართმევს სოციალურ ჩართულობას. ბევრ ბავშვს, რომელსაც აქვს ბოროტად ან უყურადღებობის ისტორია, არ ახდენს რაიმე ტიპის მიდრეკილებას.
რისკებისა და შედეგების ასოცირებული Disinhibited სოციალური ჩართულობის განუკითხაობა
მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებს ჰქონდეთ ჯანმრთელი შიში უცნობი ადამიანებისათვის და პოტენციურად მავნე ადამიანები. ამრიგად, ბავშვის დისკრიმინაციულ სოციალურ დარღვევებთან ერთად ბავშვის აღზრდა შეიძლება საკმაოდ დამაბნეველი და შემაშფოთებელი იყოს.
4 წლის შესაძლოა, სასურსათო მაღაზიაში უცნობმა პირმა, ან 9 წლის, შესაძლოა, მეზობლის სახლში შეაღწიოს, ვიდრე ორჯერ ფიქრობს პოტენციური უსაფრთხოების საკითხებზე.
მზრუნველი ბავშვები, რომლებიც დეზინფექციულ სოციალურ ჩართულობას უკავშირებენ, უნდა შეინარჩუნონ მუდმივი სათვალთვალო უზრუნველყოფა ბავშვისთვის მავნე მდგომარეობაში. შეიძლება საჭირო გახდეს ჩარევა ხშირად, რათა თავიდან აიცილოს ბავშვი ადამიანებთან ურთიერთობაში, არ იცის.
ბავშვები დანართის არეულობის წინააღმდეგ ბრძოლაში ჯანსაღი ურთიერთობების განვითარება მასწავლებლებთან, მწვრთნელებთან, დღისადმი მიძღვნილ პროვაიდერებთან, თანატოლებთან და სხვათათვის. მათი საქციელი სავარაუდოდ საგანგაშოა ოჯახებისთვის ან სხვა მშობლებისთვის, რომლებიც არ იცნობენ ამ არეულობას.
ამ დროისთვის არსებობს მცირე კვლევა დეზინფექციური სოციალური ჩართულობის გაუარესების გრძელვადიანი ეფექტების შესახებ. არ არის ნათელი, თუ როგორ შეიძლება გავლენა იქონიოს ინდივიდი სრულწლოვანებამდე.
მკურნალობა Disinhibited სოციალური ჩართულობის განუკითხაობა
მნიშვნელოვანია დანართების დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის სტაბილური მზრუნველობისგან თანმიმდევრული მოვლის მიღება. ბავშვი, რომელიც აგრძელებს საცხოვრებელს ხელი შეუწყოს სახლში ან ის, ვინც განაგრძობს ინსტიტუციონალიზებას, არ არის გაუმჯობესებული.
მაგრამ ერთხელ დადგა თანმიმდევრული ზრუნვა, მკურნალობა შეიძლება დაიწყოს ბავშვისა და პირველადი მომვლელის შორის კავშირი.
დანართების დარღვევა არ გულისხმობს უკეთესობისკენ. ამიტომ მნიშვნელოვანია პროფესიული მკურნალობის მოძიება. მკურნალობა, როგორც წესი, შედგება თერაპიისგან, რომელიც მოიცავს როგორც ბავშვს, ისე მზრუნველს. მკურნალობის გეგმები ინდივიდუალურია, თუმცა ბავშვის უნიკალური საჭიროებებისა და სიმპტომების გათვალისწინებით.
თუ ეჭვი გეპარებათ, რომ ბავშვი თქვენს მოვლაში შეიძლება ჰქონდეს თანმხლები არეულობა, ელაპარაკოს ბავშვის პედიატრი. შენი შვილი სავარაუდოდ მოხსენიებული ფსიქიკური ჯანმრთელობის პროფესიონალი ყოვლისმომცველი შეფასება.
> წყაროები:
> ამერიკული ფსიქიატრიული ასოციაცია. ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო (მე -5 გამოცემა). არლინგტონი, VA: ამერიკული ფსიქიატრიული გამოცემა; 2013 წ.
> Bennett J, Espie C, Duncan B, Minnis H. განურჩეველი კეთილსინდისიერების ბავშვთა გაცნობის ხარისხობრივი კვლევა. კლინიკური ბავშვთა ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია . 2009; 14 (4): 595-618.
> Harris PL, Corriveau KH. ახალგაზრდა ბავშვთა შერჩევითი ნდობა ინფორმენტებში. კულტურა ვითარდება . 2011: 431-446.
> Miellet S, Caldara R, Gillberg C, Raju M, Minnis H. Disinhibited რეაქტიული დანართის არეულობის სიმპტომები არღვევს სოციალური გადაწყვეტილებების სახეები. ფსიქიატრიის კვლევა . 2014; 215 (3): 747-752.